第5章 第1节　透镜

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1、义务教育教科书物理八年级上册第五章第一节授课教案课题第五章第一节透镜教学目标（一）知识与技能能正确区分凸透镜和凹透镜；能在图中标出凸透镜的主光轴、光心、焦点和焦距；能说出凸透镜对光起会聚作用、凹透镜对光起发散作用；能正确解释会聚、发散。（二）过程与方法学习用太阳光测凸透镜的焦距的方法，体会凸透镜对光的会聚作用；通过观察凸透镜和凹透镜的实物，得出两种透镜形状的不同特点。（三）情感态度与价值观培养学生爱护光学仪器的好习惯；培养学生在课堂上积极参与的主人翁意识；通过师生双边教学活动，培养学生学习物理的兴趣、保持对自然界的好奇，初步领略自然现象的美好与和谐。重

2、点难点1、教学重点：凸透镜和凹透镜对光的作用；测量凸透镜的焦距的方法。2、教学难点：理解会聚、发散；会作透镜的光路图。教学方法讲授法、启发法、演示法、讨论法、多媒体辅助法教具学具教师：凸、凹透镜、演示用光学器件组一套学生：凸、凹透镜教学过程引入教师活动学生活动设计意图引入课题天上的星星遥不可及，为了观察它们科学家们发明了天文望远镜，我这里也有一个自制的望远镜。请一位同学用它观察远处的物体。[提问]能否清晰的看清远处的物体？望远镜是由什么构成的呢？拆开给学生看，是由两个透镜构成。也就是本章我们要学习的透镜，今天我们学习本章第一节透镜。展示透镜，透镜一般是

3、由玻璃或树脂制成的透明的物体，透镜有两个面，我们学习的透镜至少有一个面是球面的，或者两面都是球面。[提问]当光通过透镜时，会发生什么？折射光线有什么规律没有？今天让我们一起来研究透镜？能以自制仪器引入，能激发学生的学习兴趣。明确本节课任务，让学生心中有数。新课讲授教师活动学生活动设计意图一、透镜的分类（一）透镜的种类[活动1]下面大家垫面巾纸用手摸一摸桌子上老师给的两个透镜，它们在结构上有什么特点呢？引导学生小结归纳刚才的交流，得出透镜分两种：一种是中间厚，边缘薄，叫凸透镜；一种是中间薄，边缘厚，叫凹透镜。指导学生把凸透镜凹透镜的定义在教材上画出来。结

4、合凸透镜、凹透镜实物，指出哪是透镜的中间，哪是透镜的边缘，强调区分凸透镜和凹透镜的关键就是比较透镜的中间和边缘的薄厚。指导学生练习区分凸透镜、凹透镜：见导学案。[活动2]指导学生用透镜观察近处物体学生垫面巾纸摸透镜。学生在教材圈画凸透镜凹透镜的定义。边实验边思考此环节重点突出凸透镜、凹透镜在薄厚上的不同引导学生总结出凸透镜能近处物体放大，凹透镜能使近处物体缩小。二、主光轴和光心（二）主光轴和光心[活动3]阅读教材，理解主光轴、光心。什么是光心？光心在哪？强调光心在透镜上。两个表面对称的透镜的光心就在透镜的正中心。透镜的光心有什么重要的性质？通过凸透镜光

5、心的光线传播方向呢？请画出通过凸透镜光心的光线。教师巡视指导。通过凹透镜光心的光线传播方向呢？请画出通过凹透镜光心的光线。教师巡视指导。多媒体展示，强调通过光心的光线不改变方向。阅读教材、圈画重点。请一位学生回答一名学生在黑板上板图，其他学生在导学案上画让学生阅读教材，培养学生的阅读能力和寻找信息的能力。三、透镜对光的作用阳光明媚的一天，同学们可能做过这样的游戏，拿着一个放大镜观察地上的物体，发现有一个很亮的光斑，这说明了放大镜对光有会聚作用，放大镜是凸透镜，凸透镜对光有会聚作用，那凹透镜对光是否也有会聚作用呢？下面让我们通过实验仔细研究这两种透镜对光

6、的作用。板书：（三）透镜对光的作用我们先来研究凸透镜对光的作用。1、凸透镜对光的作用：观察导学案图中的入射光线在位置上有什么特点。引导学生思考入射光线与主光轴的位置关系。猜想平行主光轴的光线透过凸透镜的折射光线沿什么方向传播？我们怎么才知道我们的猜想对不对，用实验验证。学生思考并回答。学生认真观察培养学生实验探究中的猜想能力，培养学生科学的学习态度。演示实验1：利用激光笔在磁性黑板上演示三条平行光线，根据演示实验在黑板上描出入射光线，再放凸透镜。引导学生观察折射光线与入射光线的位置关系。我们把凸透镜对光线的这种作用就叫会聚。引导学生理解会聚：折射光线与

7、入射光线比较，向中间偏折，中间的位置其实就是主光轴。因此，会聚就是折射光线与入射光线比较，靠近主光轴。板书：凸透镜对光起会聚作用指导学生用作图法把上面实验中的折射光线在导学案中画出来。后回答折射光线向中间偏折。在导学案相应位置上完成光路图。培养学生的观察能力，2、凸透镜的焦点和焦距[活动4]结合上述实验，阅读教材：在学生在教材上找到焦点的基础上，提问凸透镜的焦点在哪？老师边指着演示实验中的焦点，边强调透镜的焦点在主光轴上，在透镜外。由于这个焦点是由实际光线会聚而成的，所以我们叫它实焦点。指导学生在导学案上画出焦点。凸透镜有几个焦点呢？同学们设想一下，如

8、果让一束跟主光轴平行的光线从凸透镜的右面射向左面，它是否也能会聚于一点呢？让我们一起来观察实验