如何提高数学解题的准确率和速度

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1、如何提高数学解题的准确率和速度各位领导、同仁们：大家好！今天，很荣幸把我这几年的教学经验与大家分享，也很感谢上级领导给我这次锻炼的机会。我讲座的题目是：学习中，数学的解题准确率和速度是学生的基本素养，素养的高低影响着学生的发展，我们应时刻关注学生解题的准确率和速度，准确率和速度的提高，会给学生带来可喜的发展，这样就会提高学生学习数学的热情，也会调动学生的兴趣，使学生爱上数学。那么，如何提高数学的准确率和速度呢？这也是老师家长们头疼的问题，大家且看考试之后众生相：【（开场视频）学生甲：我在看到题目时觉得面熟，一定自己以前做过原题

2、或类似的题，但就是想不起来该怎么做，越是回忆以前做过的类似题越是没有思路，等看到答案才大喊一声，哇，原来是这样的啊。于是再做，发现还是不能独立的把试题完整的解答出来，于是再看答案，再做……学生乙：我有时候会马虎，经常把会做的题算错，甚至有时候期末考试考了114分，丢掉的那6分全是马虎算错的；学生丙：我觉得这道题目我会做就可以了，这次算错了没关系，到考试时能算对就可以了。8学生丁：我觉得只要会做就行了，平时算不对，到考试时注意力会高度集中，认认真真的做就能算对了。】数学的学习道路上，总是有大大小小的计算题、解答题。每当考试结束，

3、很多同学考试发下卷子后，总是难免要一声叹息或者几声叹息。“这个问题我怎么没想到？”，“这么简单的计算我怎么居然算错了？”,“我怎么草稿纸上算对了，卷子上却写错了？”……  很多学生都把准确率的欠缺归结为考试时自己的不小心、粗心, 并且还在心里有意无意地把因为这种原因被扣掉的分加上去，心里想着我的水平应该是多少多少分。如果你常常这样做，那就大错特错了。因为，你会发现，等到下次考试，你努力地想要仔细地做每一道题时，还是会出现本该会做的题做错了的情况。如果是这样，那就表示，你还存在一个学习上的缺点或弱点：准确率没有保证！这不是仅仅靠

4、考试时的极力小心所能解决的。下面我就对短片里的几种情况进行分析，寻找对策： 现象一：一听就会，一做就错，总是在看到答案后恍然大悟。 原因：原来在做题目时没有真正理解题目的解法，只能跟着老师的思路把题目抄下来，没有自己动手整理，导致自己觉得会做了，其实只是在当时把题目背过了，一段时间以后就只记得题目不记得解法了。所以，“背题”是万万要不得的，数学的题目千千万，背的过来么。  8解决方法：在做完一道题目后，两个同学结成小组，互相讲解给对方听，让同学帮你检查你对这个题目的理解还有什么欠缺，发现问题立即问老师，力争当堂把题目理解透彻。

5、家长可以在一两周之后把这道题目的数据换一下，再让孩子做一遍，这样就能做到让孩子彻底的掌握这种类型题目的解法，还能达到举一反三的效果。 现象二：会做，但总是粗心马虎，不是抄错题就是算错数。  原因：粗心的原因有两个，一是心态问题，这个问题后面会详细的说。第二个原因就是对知识掌握的不牢固，模棱两可，错误总是在你掌握不牢固的地方出现，那些看似是粗心犯的错，其实都是因为在应用知识的时候不熟练，导致出错。 解决方法： 有选择的多做题目，在数学学习中，我们反对搞题海战术，但是要想学好数学，不做题目不进行针对性训练是无法把学到的知识掌握牢固

6、的。但是也不能盲目的去做题，有数量不等于有质量，会做的题目就是做上一千道也没有进步。老师和家长要引导孩子挑战自己不会的题目，只有不断地去挑战才能不断的进步。 很多人都认为马虎就是不认真，其实，马虎属于你的思维过于繁琐或者过于主观、想当然。如果你能客观的做题，让你的思维精确起来，那么，你就立即摆脱马虎的问题了。现象三：心态不端正，觉得做不对无所谓，会做就行了。 原因：学生学习的目的除了要掌握知识，掌握解决问题的方法，还要在学习的过程中养成良好的学习习惯，良好的学习习惯是成功的一大法宝。而在学习中心态不端正，长此以往，会形成浮躁的

7、性格，这是学习的大忌。 8解决方法：端正态度，养成良好的学习习惯。准备一个错题本，把每天自己做错的题目记下来，要将因为不会而做错和因为粗心做错的题目分开记，每周都将错题本上的该周做错的题目再做一遍，就会对自己犯过的错误印象深刻，就能避免再犯同样的错误。 看来，要想提高解题的准确率，就要本着端正的学习态度，去做一定量的有针对性的题，在做题时认真思考，要全神贯注，心无旁骛。真正的去理解解题方法，做完一道题目之后当堂回顾，把解题思路复述出来，并将做错的题抄在错题本上，经过一段时间的努力，一定能将解题的错误率降低，并养成良好的学习习惯

8、。所以，我们经常说，学数学很容易，秘诀就是：会做的做对，错过的不要再错！准确度上来，可有的同学速度下降了，数学考试时间120分钟，这要求学生们要以最快、最准的方法去解决所有的问题。并不是所有的时间都给你去解难题，时间不够，做不完怎么办。接下来我们来谈谈如何提高解题的速度。我们