《关雎》习题1-1

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1、《关雎》习题一、默写。__________________，__________________，__________________，__________________。__________________，__________________，__________________，__________________。__________________，__________________，__________________，__________________。____________

2、______，_________________，__________________，__________________。__________________，__________________，__________________，__________________。二、练习1、《关雎》选自《______》它是我国最早的一部诗歌总集，收录了从西周到春秋时期的305篇诗歌。按音乐分类，编为“______”、“______”、“______”三类。《诗经》运用的表现手法是“______、__

3、____、______”。2、本诗围绕一个“______”字，写一个男子对美好女子的爱慕追求，表现了我国古代人民对美满婚姻和幸福生活的向往和追求。3、全诗用细腻生动的笔法描绘了一个青年男子对女子的思念，感情发展由______，到______，再到______。4、诗歌中描写禽鸟和鸣的句子是“____________________________________。”5、诗中被后人常引用的名句是：“____________________________________。”6、诗中的“_______

4、___________”一句直接赞扬女子的文静、善良，也交代了小伙子追求她的原因；描写思念心上人，使人历历在目的一个细节是“________________________”，现今已成成语。7、“__________________”、“__________________”这一幻想和淑女结合的热闹场面，表达了青年男子对美好婚姻的希求和良好愿望。8、这首诗是用了“兴”的手法。“兴”的手法是指“先言他物以引起所咏之词”，这首诗中的“他物”是____________，“所咏之词”指__________

5、__。9、《关雎》抒发了什么情感？____________________________________________________________10、《关雎》巧妙地运用重章叠句，例如：“参差荇菜，左右流之”“参差荇菜，左右采之”“参差荇菜，左右芼之”几句中只换用了“流”“采”“芼”三个字。请说说这种表达方法的作用。___________________________________________________________11、“左右流之”中的“流”字用得妙，使全篇生辉，试作分析

6、。___________________________________________________________12、试分析一下，本诗前四句运用了什么手法？___________________________________________________________13、赏析“悠哉悠哉，辗转反侧”。14、下列说法不正确的一项是（）A、这首诗现在一般认为是一首优美的爱情诗，“关雎”是以诗歌首句中的两个字作为题目。B、诗中第二章中重叠“悠哉”，形容小伙子心情舒畅，洋洋得意。C、这首诗在

7、艺术手法上表现为兴和重章叠句。、D、“琴瑟”和“钟鼓”并非写实，是想象之词。参考答案：1、诗经风雅颂赋、比、兴2、求3、一见钟情日夜思念幻想结合4、关关雎鸠，在河之洲5、窈窕淑女，君子好逑6、窈窕淑女辗转反侧7、钟鼓乐之琴瑟友之8、雎鸠和荇菜男子对女子的相思。9、抒发了男主人公求偶不得的痛苦，求而得之的喜悦之情。10、使诗的内容递增，逐步深入地展现“君子”炽热的情怀，起到加重感情，增强节奏感的艺术效果。11、①描写少女采荇菜的忙碌和姿态优美，使作品充满动感和生机；②突现女子的勤劳；③更增加青年男子

8、对女子的思慕和爱恋。12、诗的前四句运用了比兴手法，诗句以眼前雎鸠和鸣之景，引发出对淑女难以忘怀的思念和热烈追求。这是“兴”的艺术手法。同时雎鸠相和而鸣也可以比喻男女求偶，这是“比”的艺术手法。13、既有对男子求偶不得的心理描写，又有其动作描写；“优哉游哉”写其绵绵情意思念不绝，“辗转反侧”突出其内心状态的不平静，难以入眠。14、B