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时间:2019-07-30
《人教版三年级语文21太阳》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、人教版小学语文三年级下册《太阳》教学设计教学目标:1、会认7个生字,会写14个生字。并学习相关词语。2、初步学习阅读说明文的方法,体会说明事物的一些方法。3、初步了解课文的结构,大概意思,了解太阳“远”、“大”“热”的特点以及与人类的密切关系,激发对自然科学的兴趣。4、熟读课文,背诵课文最后一段。教学重点:了解太阳的几个特点和太阳和地球及人类的密切关系。教学难点:初步学习阅读说明文的方法,体会说明事物的一些方法教学准备:课前查找太阳的相关资料,用一句话描述太阳。预习课文。教学过程:第一课时一、引入1、谜语:一个球,圆溜
2、溜,雨天无,晴天有。早从东方起,晚在西山落。2、指名猜(师板书:太阳)齐读课题3、师:从古到今人们对太阳都有不同的描述,你会怎样描述太阳呢?(指名学生说师适时指导)4、师:同学们描述得真好。太阳的奥秘是无穷的,我们一起走进这篇说明文,去了解太阳更多的知识。二、初读课文1、自由读课文,划出生字词语,标出自然段。读准字音,把语句读通顺。2、想想,说说:课文介绍了太阳的哪些特点?3、检查预习的情况。 读生字,读词语。指导重点生字的写法。三、学习太阳的特点。1.太阳公公听说我们要了解它,很高兴,特意赶来了,你们听—(指名学生扮
3、演太阳公公)“同学们,我离你们很远、很远,赶不上来听你们的课。我很大、很大,我的温度很高、很高。现在,我想知道大家对我了解多少?” 引导提出:"我只知道太阳的三个特点是:远、大、热,但它远、大、热到什么程度并没有说清楚,所以我觉得太阳公公说的话不清楚。(师进行鼓励,进入下一环节。) 2.师:现在请同学们自由朗读1~3自然段,读一读,想一想:作者写了太阳的几个特点?是怎么把它们写写清楚的? 3.分组交流。 学生根据自己的兴趣选一个喜欢的特点进行重点学习,并分为学习小组进行交流学习。结果,想学习"远"的分为一组,想学
4、习"大"的分为一组,想学习"热"的分为一组。 【学生在对知识的学习上有了选择性,这样他们不仅乐意去学,还培养了学生之间相互合作的能力。】 4.汇报。(1)学习"远"的学生汇报:太阳离我们有一亿五千万公里远,到太阳上去,如果步行,日夜不停地走,差不多要走三千五百年;就是坐飞机也要坐二十几年。 师引导:不错,你读出了重要的部分,能不能就这个内容说一说课文是怎样把这个内容说清楚的。(学生不知该怎么说。) 师引导理解:一亿五千万公里有多远?课文中怎样说的? 走--三千五百年,飞--二十几年。 学生看小黑板做口头练习
5、: 太阳离我们有(一亿五千万公里)远,到太阳上去,如果步行,日夜不停地走,差不多要走(三千五百年);就是坐飞机也要坐(二十几年)。 引导学生发现( )里面填的是数字,通过数字具体说明,我们对太阳的"远"就了解了。所以我们知道了:在说明某一事物的时候,列出一些具体的数字,可让我们更好地来理解,但数字必须是精确的,有科学依据的。这就是列数字的方法。 师板书:列数字 师:写太阳"远"这个特点还用了其他什么方法,找找看。 "还运用了写传说故事的方法。" (2) 学习"大"的学生汇报:课文也运用了列数字的方法来说
6、明太阳的"大",130万个地球等于1个太阳。(对学生能说出列数字的方法进行鼓励。) 师用图画演示,进行引导:左边是地球的动画,右边是太阳的动画,中间由等号连接引出:你体会到了什么? 这时学生顿时领悟了,大声说道:"拿地球的大小来和太阳作比较。" 对学生的细心观察进行鼓励,并进行小结:我们生活在地球上,对我们而言,地球非常大,我们不可能走遍地球的每个角落,然而,拿地球和太阳一比,更突出了太阳的大。这就是作比较的方法。 师板书:作比较 (3)学习"热"的学生汇报:(此时,学习"热"的学生有了以上学习的基础,回答问题
7、就相对有条理)课文在写太阳热的特点时,运用了列数字的方法,告诉我们表面温度有六千度,中心温度是表面温度的三千倍。 师:那太阳的中心温度是多少呢?我们一起动手算一算。 片刻,学生异口同声地说出:一千八百万度。 教师再进一步引导:真有一千八百万度吗? 这时有学生强调:是估计,太阳温度太高了,人们无法进行测量,所以是大概的数。 师进行鼓励:同学们注意了"估计",特别好。说明你们读书很细心,那看一看还有没有其他的方法。 说明太阳“热”的特点还用了什么方法?用钢铁与太阳的温度作比较,说明了太阳的温度真的很高。“太阳会发
8、光,会发热,是个大火球。”这里也有一种说明方法,你能试着说出来吗?学生可能会说出比喻,可以适时指出,在说明文中,这应该叫打比方。 5、教师让学生一起读一读描写太阳大、热特点的段落,感受一下这样写的好处。 【在理解课文的同时,也让学生了解到具体的写作方法,使理论与实际例子相结合,学生更容易掌握。】 四、课堂练习选出下列句子所运用的
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