试述档案教育中存在的问题与解决办法

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1、辽宁科技学院（管理学院）课程档案专业写作任课教师李黔作业题目档案教学课程设置之我见年级专业档BG091班姓名康胜利学号01111091082012年3月3日档案教学课程设置之我见档案教育是培养档案专业人才的重要途径，是档案事业的重要组成部分，它对档案事业的发展起着举足轻重的作用。随着时代的发展,社会改革的深入,档案工作的地位和作用也越来越重要。要保证档案工作不断适应现代化建设的需要,我国的档案教育也必须发生相应的变化。而档案教育中教学课程的设置,是档案教育改革中的一项重要内容。当前，我国档案教育课程设置存在对实践教学重视不够，

2、教学计划安排不合理等弊端。现就笔者所接受档案专业本科教育为例，特阐述如下:一、关于档案专业课程设置的问题档案教育主要存在三种形式，档案中专，档案高等教育，档案专业培训机构等。就笔者而言，所进行的是四年制本科教育，第一学年侧重学习公共基础课，第二学年侧重学习专业基础课，第三学年侧重学习专业课，第四学年进行毕业实习和毕业论文答辩。不可否认，这样的模式也是很多高校所沿用的传统模式。传统模式遵循的是循序渐进、由浅入深、先易后难的原则，是在长期实践检验和经验总结基础上形成的，对于传统模式的学习和推广是有一定意义和影响的。然而事实上，据笔

3、者所了解的情况和掌握的资料显示，各大高校在课程设置上是不尽相同的，其必然会根据本校实际情况制定教学计划。就笔者目前所依据的教学计划，综合在读同学和已就业同学建议而言，总体上普遍感觉前两年即一二学年的学习的学习相对轻松，学习时间也不需要很多，无论是精力还是学习质量上都绰绰有余，但是，随着进入大三专业课的相继展开，以及考研考公员的迫在眉睫，在时间和精力上愈发感觉力不从心，往往会出现抓不住重点的情况。所以，笔者只是认为在遵循循序渐进、由浅入深、先易后难的原则沿用传统模式的基础上，适当的在课程设置上进行一些细分和调整，将学习份额和压力

4、尽量在本科四年教学中实现均衡分布，也更有利于大三之后专业课的学习以及部分同学考研考公务员的时间分配，对于促进档案专业教育质量水平的提高，以及档案专业高层次人才的培养总体来说是有益的。第一，关于理论教学与实践教学的衔接与搭配关系的问题。档案教育的关键是要培养合格的、高素质的档案专业人才,既熟悉专业理论知识和经济管理等其他相关方面的知识并且具备一定的实际操作能力，能在最短的时间内完成理论知识到实践的转化，为档案工作和所在机关创造价值。理论教学和实践教学的设立目的显然是为了实现两者之间的紧密结合，互为依托互相支撑从而实现档案专业的教

5、学深入浅出，更便于档案专业的学习。然而，笔者三年的学习生活中感受到理论教学和实践教学并没有很恰当紧密的结合在一起，理论教学占了近85%的时间，在15%的实践中大部分时间也仅仅是在校档案馆进行工作实习，所接触的工作面非常狭小。可以说，几次以来乃至历届以来实习的内容大同小异，难免会让大家对档案工作产生乏味和枯燥的直观感觉。当然，理论教学与实践教学严重脱离的现象在当今社会十分普遍，并不仅仅存在在我们档案专业的教学中，造成上述现象的原因也是多方面的。比如，学校经费支出和教学配套设施的不完善，以及专业学生人数较少缺乏规模化开展专业实践的

6、必要和条件等等。而笔者也仅仅是通过这三年的专业学习中的切身体会来阐述，难免有缺漏偏颇之处。我认为对于广大学子来说，在校期间的专业实习奠定了我们对于本专业的初步印象，进而或多或少的影响到我们未来的职业规划，而总是重复性的实习以及毫无新意的实习内容很难让我们对档案专业提起兴趣以及看到档案专业广阔的就业前景反而可能会让我们对今后的工作望而却步。虽然在现阶段，由于教学条件和教学规模所限，各大高校并不一定能对现有的专业实践有显著的改善，但我认为这种现象应当引起足够的重视，在今后的教学中加以改进。原因在于，对于档案专业来说，实行档案教育的

7、目的主要在于培养档案专业的应用型人才等专业性较强的知识性人才，从而扭转社会上广泛存在的秘书兼任档案资料员以及普遍认为档案工作不需要大量集中学习短时间就可以上手的不正确现象。另一方面，档案专业的教育更肩负着宣传档案教育、档案工作，推动整个社会档案意识的提高，促进档案事业的发展的责任和作用。试想，我国现阶段档案教育规模依然相对较小并且由于社会分工的不同很难出现需要大量人才的情况，所以我们更需要重视档案专业教育的转化率即接受档案教育的莘莘学子转化为档案工作者或者档案领域工作的比例问题。假如，大量的档案专业学生毕业之后，由于生活需要以

8、及档案专业岗位短少更新换代缓慢等原因选择进入了其他行业从而放弃了档案专业，导致社会上从事档案工作依然是其他没有进行过系统学习和培训的不相关人员，对于档案教育、档案工作的开展与传播的负面作用不言而喻，也使我们这些经过系统学习培训的科班出身的大学生不能将自身的学识真正用到实处，发