蒙氏课程教案设计3爬爬A班7-8.5个月

《蒙氏课程教案设计3爬爬A班7-8.5个月》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、实用文档爬爬A班（一）一、Hello时间目的：学会与人问好，从小培养社交礼仪。二、唱名字目的：1、练习食指单一伸直表示年龄；2、高兴能用拍手表示出来（肢体语言）。过程：1、教师抱着娃娃自我介绍：叫什么名字？几岁了？2、妈妈帮助宝宝介绍自己。3、宝宝要学会拍手欢迎其他的宝宝。词谱：111/333/555/iii×××/×××/×××/×××（名字）三、爬行（大运动）目的：练习爬行，培养四肢的协调性及力量，为走路打基础，促进脑前庭的发展。准备：摇铃、碟片过程：教师和家长在前面用玩具逗引宝宝，让宝宝自己向前爬行。四、辨认苹果（认知）目的：1、分辨红、黄色。2、分辨苹果、香蕉

2、。3、水果不见了要知道找寻。准备：仿真苹果、香蕉、大神秘袋过程：1、教师生动地变出两个水果引起宝宝的兴趣，认知两种水果。2、教师教宝宝苹果、香蕉。文案大全实用文档3、让宝宝指认苹果，将苹果藏起来让宝宝找寻。一、体操：被动操目的：科学而系统的抚触和被动操，可以训练宝宝的各种大动作能力，培养宝宝的生活情趣和良好的个性，从而促进婴儿的生理和情感发育，改善婴儿睡眠，增强消化功能，提高免疫力。准备：碟片（舒缓的轻音乐）、娃娃过程：1、背部运动：俯卧，妈妈握住宝宝的脚腕，将其双腿轻轻上抬，高度以胸部不离开地面为标准；2、上身运动：俯卧，双手握住宝宝的腋下，将其上身水平面托起，高度

3、以胸部离开地面，而腿部不弯曲为标准。二、跳起来（音乐）目的：培养空间意识，感知音乐节奏。准备：娃娃、音乐碟片过程：1、播放《跳起来》音乐，教师将腿伸直，把娃娃放在膝关节处，双手扶着娃娃的腋下。2、请妈妈将宝宝放在膝关节处，跟教师一起随着音乐节奏上下抖动自己的腿，当唱到“双手抓紧往上跳”时，将宝宝举起。三、坐“飞机”目的：培养平衡感，训练上体力量。准备：娃娃过程：教师引导家长屈膝坐在地面上，让宝宝与家长面对面，坐在家长的脚面上。教师与家长边念儿歌，边将宝宝举起，并轻轻抖动宝宝，让宝宝感到愉悦。文案大全实用文档念第一句时，让宝宝坐在家长脚面上，左右摇晃宝宝。第二句时，家长

4、向后躺，将宝宝举起。第三句时，还原到屈膝坐的状态，左右摇晃宝宝。第四句时，家长向后躺，再将宝宝举起。儿歌：妈妈是驾大飞机，我坐飞机身上骑，两只小脚要夹牢两只手臂要拉紧，一会上一会下，飞来飞去真还开心。注：虽然宝宝被家长紧紧地抱着，但这仍有助于宝宝锻炼背部和肩部的肌肉，这还能给宝宝一个机会开发宝宝刚刚形成的平衡感。一、睡啊，宝宝睡（摇篮曲）目的：感知胸腔的共鸣，刺激音乐智能的发育，增强亲子关系。准备：娃娃、音乐碟片过程：播放《睡啊，宝宝睡》的音乐，教师请妈妈将宝宝抱在怀里，跟随教师有节奏的左右摇晃，手轻拍宝宝，用温柔的眼神注视宝宝，跟着音乐哼唱。文案大全实用文档爬爬A班

5、（二）一、Hello时间目的：学会与人问好，从小培养社交礼仪。二、唱名字目的：1、练习食指单一伸直表示年龄；2、高兴能用拍手表示出来（肢体语言）。过程：1、教师抱着娃娃自我介绍：叫什么名字？几岁了？2、妈妈帮助宝宝介绍自己。3、宝宝要学会拍手欢迎其他的宝宝。词谱：111/333/555/iii×××/×××/×××/×××（名字）三、拿球（大运动）目的：练习爬行，培养四肢的协调性及力量，为走路打基础，促进脑前庭的发展。准备：球、碟片过程：教师和家长滚动球，引起宝宝的兴趣，让宝宝爬过去拿球。四、敲小鼓（精细动作）目的：1、训练手眼协调、抓握能力及敲的动作。2、培养观察及

6、思维能力，了解物体的守恒定律。准备：小敲、纱巾过程：1、教师示范敲小鼓。2、让宝宝自己敲一会儿小鼓。3、教师让妈妈将小鼓用布藏起来，让宝宝去找。五、体操：被动操文案大全实用文档目的：科学而系统的抚触和被动操，可以训练宝宝的各种大动作能力，培养宝宝的生活情趣和良好的个性，从而促进婴儿的生理和情感发育，改善婴儿睡眠，增强消化功能，提高免疫力。准备：碟片（舒缓的轻音乐）、娃娃过程：1、上身运动：俯卧，双手握住宝宝的腋下，将其上身水平面托起，高度以胸部离开地面，而腿部不弯曲为标准。2、腰部运动：仰卧，右手托起宝宝的腰部抬高，左手按住宝宝双脚的踝部，以头脚不离开地面为准。一、集

7、体演奏（音乐）目的：感受音乐节奏，学习理解音乐节拍。准备：木鱼、音乐过程：播放音乐，教师引导家长和宝宝跟随音乐节奏，敲击木鱼。二、踢球（大运动）目的：促进宝宝抬脚踢，对颜色的认知。准备：球过程：1、老师示范出红色的气球，让宝宝认识红色并触摸很柔软。2、妈妈抱起宝宝踢气球，以不落地为准。三、睡啊，宝宝睡（摇篮曲）目的：感知胸腔的共鸣，刺激音乐智能的发育，增强亲子关系。准备：娃娃、音乐碟片过程：播放《睡啊，宝宝睡》的音乐，教师请妈妈将宝宝抱在怀里，跟随教师有节奏的左右摇晃，手轻拍宝宝，用温柔的眼神注视宝宝，跟着音乐哼唱。文案大全实用文档爬爬A班（三）一、