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时间:2019-07-15
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1、湘教版二年级下册《种瓜人》教学设计 教学目标: 1.认识16个生字,其中会写“亭、恶、仇、恨、祸、给、复“8个字。 2.练习正确、流利地朗读课文。背诵最后两个自然段。 3.通过学习文章,探究文章所蕴含的价值观,精读文章,深入体会。 4.体会不能以恶报恶,而应以善报恶,学会宽容别人的错误。 教学重点、难点: 重点:掌握8个生字的音、形、义,朗读、背诵课文。 难点:梁亭人不但不报复,反而帮助楚亭人,如何看待这种行为。 教学准备:课件 教学安排:三课时 教学过程: 第一课时 一、激趣导入,
2、揭示课题 种瓜人指的是谁呢?种的瓜怎么样呢? 二、初读课文,了解大意 学生自由读文。 把生字用横线画出来:把其他不认识的字下面画点。各读两遍。 通读全文,给自然段标序号。 范读课文,正音。(可以老师范读,也可以放朗读录音带) 三、学习生字,识记生字 学生按顺序读出文中含生字的词。 教师按顺序板书出相应的生字和含生字的生词。 学生看字条回答,用什么方法可以记住这些生字? 老师教读生字、正音。指出“恶”除了读“è”,还可读“wù”、“ě”, 并组词。 让学生给生字组词,不少于两个,积累词
3、语。 熟读课课文,巩固字音。 第二课时 一、细读课文,理解内容。 1.学习第一自然段。 ⑴全班齐读这一段 ⑵这一段写什么? 两地人都种瓜,是怎样种瓜的呢?瓜种得好不好? 2.学习第2、3自然 ⑴男生读第2自然段,女生读第三自然段。 ⑵讲解、探究 梁亭人怎样种瓜?种得怎样? “精心”是什么意思?说明梁亭人具什么样的品质? ⑶对比梁亭人和楚亭人的行为,有何感受? 3.学习课文第4~8自然。 ⑴学习第4自然女生读第4自然界段。 ①女生读第4自然段,思考:这一段写什么? ②“坏心眼”
4、是什么意思?体文中是指什么? ③楚亭人的这种行为会导致梁亭人的什么反应? ⑵学习第5~8自然段 梁亭的年轻人对楚亭人的第一反应是什么?结果如何? ⑶默读第4~8自然段,对比两国人采取的的不同行为。对学生进行教育。 讨论:梁亭人不但不报复,反面帮助楚亭人,你赞成这样做吗/为什么?(分组讨论,各组派一人代圾发言) 4.学习第9、10自然段。 ⑴齐读最后两个自然。思考:楚亭人看到梁亭人为报复自己,反而帮助自己施肥、浇水,会是怎样的表现? (2)最后两国人的关系如何?(指名回答。师生订正。) 感悟读
5、文,背诵段落。评价讨论,拓展延伸。 第三课时 一、我会拼。 tíngzizhìzhǐchóuhènhuòshì ()()()() 二、给加点的字选择正确的读音打“√”。 种瓜(zhǒngzhòng)梁亭(tínting) 仇恨(cóuchóu)报复(bàofù) 三、我会填。 1.梁亭人勤劳,而楚亭人()。 2.楚亭人起了()心眼,梁亭人却()心帮助他们。 3.楚亭人也勤快起来,他们的生活由()变富。 四、我会找朋友。(给下面的词找相同的词) 1.勤劳(A辛苦B勤快) 2.制止(A
6、阻止B停止) 五、我也会这样写。 例:梁亭人种的瓜又大又甜。
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