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时间:2019-05-24
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1、湘教版语文二年级下册《种瓜人》教案 教学目标: 1.认识16个生字,其中会写“亭、恶、仇、恨、祸、给、复“8个字。 2.练习正确、流利地朗读课文。背诵最后两个自然段。 3.通过学习文章,探究文章所蕴含的价值观,精读文章,深入体会。 4.体会不能以恶报恶,而应以善报恶,学会宽容别人的错误。 教学重点、难点: 重点:掌握8个生字的音、形、义,朗读、背诵课文。 难点:梁亭人不但不报复,反而帮助楚亭人,如何看待这种行为。 教学准备:课件 教学安排:三课时 教学过程: 第一课时 一、激趣导入,揭示课题 种瓜人指的是谁呢?种的瓜怎么样呢?种的什么瓜呢?想知道吗?还是小朋友
2、自己去弄清楚吧。 二、初读课文,了解大意 1.学生默读读文。 把生字用横线画出来:把其他不认识的字下面画点。借助拼音读准。 2.轻声读课文,标出自然段。 3.师范读课文,正音。 4.生大声读一遍课文。 5.生自由说说自己读中所获。 一、细读课文,理解内容。 1.学习第一自然段。 (1)全班齐读第一段 (2)生自读一次。 (3)你读懂了什么?这一段写什么? (梁国,楚国两地人种瓜) 两地人都种瓜,是怎样种瓜的呢?瓜种得怎么样? 2.学习第2、3自然 (1)男生读第2自然段,女生读第三自然段。 (2)生默读2,3自然段 1)用波浪线画出两国人种瓜的句子,用
3、“————”画出楚国人种瓜的句子 认真读读。 2)讲解、探究 梁亭人怎样种瓜?种得怎样? “精心”是什么意思?说明梁亭人具什么样的品质? 3)对比梁亭人和楚亭人的行为,有何感受? 3.学习课文第4~8自然。 1)学习第4自然女生读第4自然界段。 (1)找四个学生读第4自然段,思考:这一段写什么? (2)“坏心眼”是什么意思?体文中是指什么? (3)楚亭人的这种行为会导致梁亭人的什么反应? 2)学习第5~8自然段 梁亭的年轻人对楚亭人的第一反应是什么?结果如何? 3)默读第4~8自然段,对比两国人采取的的不同行为。对学生进行教育。 讨论:梁亭人不但不报复,反而帮
4、助楚亭人,你赞成这样做吗?为什么? (分组讨论,各组派一人代表发言) 4.学习第9、10自然段。 1)齐读最后两个自然。思考:楚亭人看到梁亭人为报复自己,反而帮助自己施肥、浇水,会是怎样的表现? 2)最后两国人的关系如何?(指名回答。师生订正。) 感悟读文,背诵段落。评价讨论,拓展延伸。 板书设计: 种瓜人 凉亭人楚亭人 勤劳懒惰 以和睦相处,共同致富 第二课时 一.复习:生谈谈自己学习课文的感受 二.学习生字 1.生用自己喜欢的方式学习生字。 2.同桌交流识记生字的方法。 3.生说出难识记的字,师生一起讨论 4.师引导学生归纳识记方法: 比较识记:很
5、____恨祸____窝 给_____结 加减法识记: 亭____停止___步 ...... 三.生写字 四.学习二类字 1.生自学,借助拼音读准字音。 2.同桌交流学习 3.师出示二类字,生上台注音 4.生齐读二类字。 机动:熟读课文 第三课时 一、我会拼。 tíngzizhìzhǐchóuhènhuòshì ()()()() 二、给加点的字选择正确的读音打“√”。 种瓜(zhǒngzhòng)梁亭(tínting) 仇恨(cóuchóu)报复(bàofù) 三、我会填,想想所填得词之间有什么关系。 1.梁亭人勤劳,而楚亭人()。 2.楚亭人起了
6、()心眼,梁亭人却()心帮助他们。 3.楚亭人也勤快起来,他们的生活由()变富。 四、我会找朋友。(给下面的词找相同的词) 1.勤劳(A辛苦B勤快) 2.制止(A阻止B停止) 五、我也会这样写。 例:梁亭人种的瓜又大又甜。 又()又()
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