鄂教版五年级下册课内阅读复习题

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1、一、课文部分。8丰碑（节选）一个冻僵的老战士，倚（yíyǐ）靠光秃秃的树干坐着。他一动不动，好似一尊sù（  ）像，身上落满了雪，无法（辩  辨）认他的面目，但可以看出，他的神态十分镇定，十分安（祥  详）：右手的中指和食指间还夹着半（截  裁）纸卷的旱烟，火已被雪打灭；左手微微向前伸着，好像在向战友借火。单薄破旧的衣服紧紧地贴在他的身上。　　将军的脸色顿时严峻起来，嘴角边的肌肉抽动着。忽然他转过脸向身边的人吼道：“把军需处长给我叫来！为什么不给他发棉衣？”　　呼啸的狂风淹没了将军的话音。没有人回答他，也没有人走开。他红着眼睛，

2、像一头发怒的豹子，样子十分可怕。　　 听见没有 警卫员 叫军需处长跑步过来    将军两腮的肌肉抖动着  　　这时候 有人小声告诉将军  他就是军需处长      　　将军愣住了，久久地站在雪地里。他的眼睛湿润了。他深深地吸了一口气，缓缓地举起右手，举到齐眉处，向那位跟云中山化为一体的军需处长敬了一个军礼。　　风更狂了，雪更大了。大雪很快地覆盖了军需处长的身体，他成了一座晶莹（yín  yínɡ）的丰碑。 1、  在文中（   ）里选择正确的读音或汉字，打上“√”；看拼音在（  ）里写汉字。（6分）2、  给画“    ”部分填

3、上适当的标点符号。（4分）3、  文章是以将军对军需处长思想感情的发展为线索而展开的。请先用“≈≈≈”勾画出对将军神态、动作描写的语句，再依次填写将军对军需处长情感发展的关键词。（2+4=6分）  （          ）——（         ）——（          ）——（          ）4、  这篇文章的主人翁是                 ，但文章对他的直接描写并不多，笔墨集中描写了将军，这种表现手法是               ，同样表现了主人翁                         的高贵品

4、质。（1+1+2=4分）5、选文最后一自然段有2句话。第1句话是        描写，第2句话运用的修辞手法是     。   “晶莹”的原意是光亮透明，这里有两个含义：其一是。其二是 。（4分）6、  文章题目换成“雪人”、“雪碑”、“冰碑”都不如“丰碑”更震撼人，谈谈你的理解。（4分）                                                                                                                          

5、                                                                                                                                5/58.丰碑一、为什么说被大雪覆盖的军需处长是一座晶莹的丰碑？答：“丰碑”表面指，比喻。从形象上看，。更重要地是，，他成为了将军和战士们心中的一座丰碑。二、找出表现将军情感变化的语句，读一读，说一说为什么会有这样的变化。答：1、将军“愣了一下”说明的样子，可能感觉到自己担心的

6、事（能不能经受住严峻的考验）果然发生了，心里很急，所以什么话都没说，快步朝前走去。2、看到一位冻僵的老战士，将军脸色十分严峻，“嘴角边得肌肉抽动着”“红着眼睛，像一头发怒的豹子”“两腮的肌肉抖动着”。这些神态描写表现了将军两种不同的情感。既有对军需处长工作的，也有对红军战士。3、当得知这位冻僵的老战士正是军需处长时，对将军的这些神态、动作的描写体现了将军内心的巨大震动。“愣住了”是因为将军怎么也没想到眼前的这位冻僵的老战士正是，并误认为这是造成的后果。将军对这位军需处长的崇高精神充满了敬佩之情，表现了对这位老红军的与，所以庄严地

7、向军需处长敬了一个军礼。三、“那声音似乎在告诉人们：如果胜利不属于这样的队伍，还会属于谁呢？”“那声音”表面指的是，实际上指的是。四、课文多次描写“狂风”、“大雪”，这有什么作用？答：这样描写，突出了自然环境的，与课文中将军的神态、动作的变化以及军需处长的牺牲有着密切的联系，这些环境的描写起到了的作用。月球之旅（节选）经过3天多的飞行，宇宙飞船渐渐接近月球。从(xián)______窗望去，前方的月亮越来越大。这时，地面指挥中心命令宇航员准备着陆，两名宇航员进入登月舱。登月舱逐渐减速，慢慢下降，最后，终于在月球上停稳了。舱门打开

8、了。阿姆斯特朗小心翼翼地沿着登月舱的扶(tī)______下来，在月球表面留下了深深的脚印。过了一会儿，奥尔德林也下来了。人类终于登上了千百年来心驰神往的月球。月球上没有宫(diàn)______，也没有嫦娥和玉兔，只能看到广袤无(yín)______的荒原上，