学习精彩活动(幼儿园教育里朋友多)

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1、标准文档中班主题《幼儿园里朋友多》学习活动集体活动1活动名称：拉拉勾（艺术、社会）活动目标：1、感受歌曲中人物情绪的变化，学习用两种不同的唱法来演唱歌曲前后两部分。2、体验与同伴合作表演的快乐活动准备：经验准备：区角活动中熟悉过旋律材料准备：1、音乐2、PPT活动过程：一、教师引导幼儿回忆已有的情绪经验，为歌曲学习做好准备。1、教师：你和好朋友之间发生过不愉快的事情吗？事情发生后心情是怎样的？2、教师：当你和好朋友不吵不闹在一起玩的时候，你的心情又是怎样的？3、教师：如果你和好朋友之间发生矛盾，你有什么好办法可以解决？二

2、、幼儿学唱歌1、教师：范唱歌曲《拉拉勾》，引导幼儿重点关注歌词内容。教师：请你们仔细听一听，老师的歌里唱了些什么？2、教师再次范唱歌曲，引导幼儿重点关注歌曲中的情绪变化。教师：你们感觉这首歌的前半部分和后半部分在情绪上有什么不同？3、教师引导幼儿初步学唱歌曲，注意在唱到切分音符和休止符处，教师要有较明显的动作暗示。4、教师引导探索用两种不同的唱法演唱歌曲前后两部分（用断顿的唱法演唱前半部分，轻快的唱法演唱后半部分。）三、幼儿按歌词内容创编动作，学习与同伴合作表演。1、幼儿根据每一句歌词内容，分乐句创编响应的动作和表情。实

3、用文案标准文档2、教师引导幼儿不仅注意动作还可以运用表情来表现歌曲内容，重点创编动作：生气、不理睬、翘嘴巴。实用文案标准文档集体活动2活动名称：小羊和狼（语言、社会）活动目标：1、观察不同角色间对话的表情，并尝试进行故事角色间的对话。2、知道团结起来力量大。活动准备：1、小羊和狼课件活动过程：一、观看谈论1、观看课件，引出话题：小羊在哪里？它遇到了谁？狼走过来说什么？小样怎么回答。狼又怎么对小羊说。2、讨论：小羊和狼究竟谁有理，小羊对付不了不讲理的狼该怎么办？二、自主阅读1、小羊遇到了什么麻烦，学说小羊和狼的对话。2、哪

4、些朋友来帮助小羊，学说小羊与朋友的对话。3、观察朋友们是怎么对付老狼的。三、交流表演1、回忆故事内容，排列角色出现的顺序。2、讨论四个朋友说出的好主意，学说每个角色的表述。3、按故事顺序讨论对付老狼的过程。4、由老师担任旁白，幼儿分成五人一组，进行角色分工，模仿不同的动物进行故事表演。一、完整欣赏讨论：为什么小羊开始的时候只会哭，后来能用尖角去顶老狼呢？体会有了朋友的帮助，小羊也会变得勇敢起来。五、活动延伸在表演区内投放头饰、道具，故事录音等，方便孩子继续扮演角色进行表演。实用文案标准文档集体活动3活动名称：小熊本杰明（

5、阅读、社会）★活动目标：1、观察理解本杰明被气球带上天，最终安全回到自己家的情节。2、体验“分享”带来的快乐。活动准备：大图书一本、小图书人手一本。活动过程：一、情境导入——今天是个特殊的日子，有一位朋友要过生日。是谁呢？小结与过渡：这只小熊叫做本杰明。没错，今天是小熊本杰明的生日。他为自己的生日做了好些准备，瞧。二、集体阅读1、连续阅读第一幅至第三幅——小熊本杰明为他的生日做了些什么准备呢？小结：本杰明准备了一个漂亮的双层蛋糕，把豆子都洗干净准备煮一锅豆豆饭，他还来到大街上，买了一束大大的气球用来装饰房间，这一切可真让

6、人期待呢！2、阅读第四幅——瞧，发生了什么事儿？小结：突然刮来一阵大风，本杰明一下子就飘到填上去了。——这可怎么办呢？谁来为小熊本杰明想想办法？三、自主阅读——发生了什么事儿呢？——小熊本杰明为什么要送给月亮一只气球？（观察云记号）——听，本杰明对月亮说了些什么呢？（师幼共同表演）小结：小熊本杰明把气球和月亮一同分享，祝福月亮生日快乐，他自己也觉得很快乐。送掉一只气球，本杰明飘得低一些了。他又遇到了谁？——两颗小星星怎么了？（吵架）——本杰明是怎么做的？他会对星星们说什么呢？（师幼共同表演）实用文案标准文档小结：小熊本杰

7、明把气球和两颗小星星一同分享，帮助他们重归于好，他自己也觉得很快乐。——最后，本杰明用什么办法落到了自己家的院子里？（放掉四只气球）一、完整欣赏——故事讲完了，你们喜欢本杰明吗？为什么呢？小结：本杰明真诚、善良，愿意与朋友们分享。如果我们把快乐和别人一同分享，我们自己也会收获满满的快乐。实用文案标准文档集体活动4活动名称：画奶奶（艺术、语言）活动目标：1、运用不同的线条绘画表现自己奶奶的五官特征；2、喜欢与同伴交流描述自己绘画的奶奶，喜欢欣赏奶奶的美。活动准备：1、不同脸型的轮廓纸、水彩笔、幼儿奶奶的照片；2、活动前，通

8、过游戏“猜猜谁的奶奶？”观察比较并说出自己的奶奶的长相的特点。活动过程：1、“你的奶奶漂亮吗？奶奶什么地方长得漂亮？”引导幼儿欣赏奶奶的美并了解自己的奶奶和别人的奶奶长得不一样，能说出自己奶奶的特点。2、教师示范添画《我的奶奶》：　　“你的奶奶的脸什么形状的？”（选择不同形状的轮廓）　　“奶奶头发是什么样的？”（运用