uml学生成绩管理系统报告材料

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1、标准文档2012——2013学年第二学期信息技术学院《UML系统建模基础教程》综合设计实验***系统的UML建模班级软件工程学号111164028姓名付园园任课教师淩凤彩日期2013年06月20日实用文案标准文档目录第1章需求分析21.1系统的功能需求21.2用例模型31.1．1识别参与者31.1.2识别用例41.1.3用例的事件流描述4第2章静态结构模型102.1定义系统对象102.2定义用户界面类102.3建立类图10第3章动态行为模型133.1创建系统顺序图（协作图）133.2创建系统的状态图153.3创建

2、系统的活动图17第4章物理模型204.1创建系统组件图204.2创建系统部署图20第5章实验总结21实用文案标准文档第1章需求分析1.1系统的功能需求该学生成绩管理系统是一个面向学生，教师的用来进行对学生成绩管理的管理信息系统。该信息系统能够为师生提供各种管理服务。(1)学生成绩查询系统能够为一定数目的学生提供服务，每个学生都能够有唯一的账号，每一个账号包括个人的编号和个人信息，系统通过一个单独的程序为学生提供服务，不需要人员的干预，这些服务包括：查询成绩，修改自己的密码；(2)学生的成绩需要教师对其进行录入和修

3、改，或删除，既学生不直接与系统交互，教师代其与系统进行交互，当然教师也可以进行对成绩的查询(3)而系统管理员主要负责的是对教师或者学生的信息进行管理，并且管理员还得对本系统设置权限。或者可以通过师生的唯一账号对成绩进行查询。对上述学生成绩管理系统的域描述进行分析，可以获得如下功能性需求：Ø学生拥有唯一的个人账户及密码Ø教师对学生的成绩进行录入Ø教师查看学生的成绩Ø教学管理员可以修改教师基本信息Ø教学管理员可以修改学生基本信息Ø教学管理员可以添加教师基本信息Ø教学管理员可以添加学生基本信息Ø教学管理员可以删除教师基

4、本信息Ø教学管理员可以删除学生基本信息Ø教学管理员对学生的成绩进行修改实用文案标准文档Ø教学管理员对学生的成绩进行删除Ø教学管理员可以进行课程管理Ø教学管理员可以通过师生的唯一账号对成绩进行查询根据以上分析，给出系统功能图（可选）：1.2用例模型采用用例驱动的分析方法分析需求的主要任务是识别出系统中的参与者和用例，并建立用例模型。1.1．1识别参与者经过对该系统的分析，参与者可确定为：学生、教师和教学管理员实用文案标准文档1.1.2识别用例用例包含：学生、教师、教学管理员1.1.3用例的事件流描述部分主要事件流：

5、①用例编号：001用例名：用户登录用例描述：用户根据自己的用户名和密码，登录到成绩管理系统参与者：学生和教师前置条件：电子商城正常运行时间后置条件：如果用户登录成功，该用户可进行权限范围内的相关操作；如果用户登录未成功，则终止登陆或者重新登陆。基本路径：1、用户进入成绩管理系统；2、用户输入用户名和密码3、用户提交输入信息；4、系统对用户的账号和密码进行有效性检查；5、系统记录并显示当前登录用户；6、用户进行权限范围内的相关操作；7、系统允许进行权限范围内的相关操作操作；扩展点：用户的账号或者密码错误1.系统弹出

6、提示信息错误的窗口2.用户离开或重新登陆②用例编号：002实用文案标准文档用例名：学生成绩查询用例描述：学生在浏览过程中，选中相应操作，并将其添加到购物车中参与者：学生前置条件：系统正常运行时间后置条件：若学生登陆成功，且成绩查询无误，则该学生可以关闭该窗口，根据自己的意愿进行其他相关操作；如果购物用户登录不成功终止操作。基本路径：1、系统确认用户已登录；2、学生浏览想要查询的成绩；3、确认成绩无误，关闭该窗口；4、若成绩有误，直接向系统提出修改申请5、由系统进行数据库查询，核实成绩，把修改结果反馈给学生6、系统

7、提示已批阅申请7、学生再次查看成绩，确认无误8、退出系统或进行其他权限范围内的操作。③用例编号：003用例名：教学管理员修改用户信息用例描述：教学管理员修改相应用户信息参与者：教学管理员前置条件：学生成绩管理正常运行时间后置条件：若教学管理员登陆成功，且相应用户信息存在，则管理员可以修改相应用户信息；否则，教学管理员不可以执行该操作。基本路径：1、教学管理员进入学生成绩管理系统后台；2、学生成绩管理输入用户名和密码；3、学生成绩管理提交验证信息；4、系统对教学管理员的账号和密码进行有效性检查；5、教学管理员进入用

8、户管理界面；6、教学管理员搜索相应用户，点击修改按钮；实用文案标准文档7、教学管理员进入用户信息修改界面；8、教学管理员修改用户信息；9、教学管理员提交修改后用户信息；10、系统输出修改成功提示；④用例编号：004用例名：教师录入学生成绩用例描述：教师录入相关学生的成绩到系统参与者：教师前置条件：学生成绩管理系统正常运行后置条件：若管理员登陆成功，则教师可将相关学生的成绩