《中学美术八年级上册》教案说课稿

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1、初中美术课说课稿（模板）2美术教育说课教案模板(教师资格证的说课考试)4第一单元：形象直观的表现与交流语言6第一课时课题：绘画的语言教案设计6第二课时课题：绘画作品中的形式美教案设计7第二单元：丰富多彩的现实 多种多样的表现8第一课时课题：美术可以再现生活的真实教案设计8第二课时课题：静物写生教案设计10第三课时课题：美术可以表现主观情感1教案设计13第四课时课题：美术可以表现主观情感2教案设计16第三单元：让人们的生活更美好17第一课时课题：环境设计参考教案17第二课时课题：产品设计参考教案19第三课时课题：室内装饰品的设计和制作参考教案20第四课时课题：设计产品的鉴别和选择参

2、考教案22第四单元：我们的画展24第一课时课题：参观与考察参考教案24第二课时课题：策划与搜集参考教案26第三课时课题：实践与展示参考教案28第四单元:我们的画展说课稿29第一课时一.课题：参观与考察说课29第二课时策划与搜集说课31第三课时课题：实践与展示说课31第五单元视觉传达设计作品欣赏32第一课时：展示设计参考教案33第五单元：视觉传达设计作品欣赏33课时安排：一课时教案设计33美术教学中创新思维的培养35第一单元：形象直观的表现与交流语言第一单元：形象直观的表现与交流语言课时安排：二课时第一课时课题：绘画的语言教案设计教学目标：1.引导学生欣赏和认识中外不同的美术作品，

3、了解绘画造型的语言和表现方法，培养初步的审美经验。2.学会从造型的角度评述美术作品，获得初步的鉴赏能力。教学重点：对美术作品的造型要素及造型艺术表现方法的了解。教学难点：运用艺术语言知识评述自己喜欢的中外绘画作品。教学过程：一、导入：教师提问：达芬奇创作的作品有哪些？学生回答：教师展示《蒙娜丽莎》《最后的晚餐》等作品。你如何理解这幅作品？学生回答。这节课我们就来学习如何解读一幅绘画作品。二、讲新课出示两幅作品教师提问：抛开画面的内容，找这两幅绘画作品的共同之处。教师总结：绘画创作都要运用一定的物质材料和造型艺术手段，即线条、形状、明暗和色彩等造型要素进行表现。这些美术作品的造型要

4、素及运用方式便成为作者进行艺术表现或与他人交流的艺术语言。1.绘画的造型要素（1）线条造型要素：介绍几幅以线条为主的绘画作品，同学感受并评价这些作品给自己的感受。教师总结：线条既可以具体地描绘审美对象的生动形象，也可以表现主观的审美感受和思想感情。（2）色彩造型要素：介绍色彩的四种分类：再现性色彩和表现性色彩的不同。了解印象派、立体派、表现派、抽象派画家及作品，如何用不同的色彩表达情感的。（3）明暗造型要素：介绍几幅以明暗为主的绘画作品，同学感受并评价这些作品给自己的感受。教师总结：以明暗为主的绘画既可以具体地描绘审美对象的生动形象，也可以表现主观的审美感受和思想感情。2.了解绘

5、画的三种不同的表现方法（1）写实性绘画  分别介绍画家及作品（2）表现性绘画  分别介绍画家及作品（3）抽象性绘画  分别介绍画家及作品3.欣赏优秀作品：三、教师总结了解了绘画的造型因素，我们在分析欣赏绘画和创造绘画作品时就要运用这些造型因素。它能帮助我们更好地与人交流，表达自己的情感。 第二课时课题：绘画作品中的形式美教案设计教学目标：1.通过本单元的学习，让学生了解什么是形式美以及掌握形式美的基本法则。2.通过对绘画作品的赏析，能够正确地运用形式美的相关知识评析绘画作品。3.通过本课的学习，让学生体验与感受绘画作品的形式美的同时，培养学生的审美素养，促进学生审美观的发展。教学

6、重点：绘画作品中形式美规律的认识与运用。教学难点：运用艺术美与形式美的相关知识，对美术作品进行描述与分析。教学过程：教学环节教师活动学生活动说明一、导入 二、新授      三、总结说明辩论的主题以及辩论的方法。 出示作品，提出问题。 针对所出示的作品，引导学生展开辩论。根据学生辩论的结果得出结论，引出形式美的法则。对课堂辩论中各组的发言及学习的成果进行总结。分好辩论组，推举主辩同学。学生以组为单位讨论。正反方发言。 在课堂学习过程中可根据需要加入适当的音频与视频，帮助学生更好地解决教学中的难、重点，并可更好地达到调动学生积极性的作用。 第二单元：丰富多彩的现实 多种多样的表现课

7、时安排：四课时第一课时课题：美术可以再现生活的真实教案设计教学目标：1.知识与能力：了解再现性美术作品的造型要素、表现手段及艺术效果上所体现的主要特征，认识再现性美术作品来源于生活而高于生活的特征。2.方法与过程：(l)通过分析、评述，从不同画种欣赏再现性美术作品，把握美术作品形象与现实生活形象的区别和联系。(2)通过师生互相讨论研究，认识再现性美术作品与表现性美术作品的区别和联系。3.情感、态度与价值观：通过活动，提高对再现性美术作品的欣赏能力，引发学生对美术的兴趣，学会从平常