采贝歌音乐教案

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1、采贝歌音乐教案篇一：三年级音乐上册全册教案三年级音乐上册学科教学进度表：第一周1、演唱《猜谜谣》2、听赏《山里来了售货员》第二周1、《小乌鸦爱妈妈》、《送“音符”回家》2、演唱《老师呀请你别生气》第三周1、听赏《长大后我就成了你》2、听赏跟唱《每当我走过老师窗前》第四周1、听赏《苗岭早晨》2、演唱《乃哟乃》第五周1、演唱《多年以前》2、听赏《森林的歌声》第六周1、2表演《小猫钓鱼》第七周1、《读书郎》第八周《小河边长的花朵不要摘》第九周《打秋千》、《赛马》第十周音乐游戏、听赏与跟唱《中华人民共和国国歌》第十一周《卖报歌》、《金蛇狂舞

2、》第十二周《在卡吉德洛森林里》、《微笑波尔卡》第十三周演唱《采贝歌》、听赏《种海菜》第十四周《蒙古小夜曲》、《银色的桦树林》听赏《牧场上的家》第十五周演唱《如今的家乡山连山》、听赏《喜洋洋》第十六周音乐七巧板第十七周听赏选用《大树桩你有几岁》演唱选用《小乌鸦爱妈妈》第十八周演唱选用《丰收之歌》第十九周综合活动第二十周期末测评课题：第一课《猜谜谣》教学内容：歌曲《猜谜谣》教学目标：1、能用轻快活泼的声音，充满童趣地演唱《猜谜谣》；2、通过对《猜谜谣》歌曲的教学，从而激发学生对动物的热爱之情。3、通过引导学生聆听歌曲、模仿动作、问答对唱

3、等活动，激发学生对音乐学习的好奇心和探索欲。教学重难点：能用轻快活泼的声音充满童趣地演唱《猜谜谣》。歌曲《猜谜谣》中相似乐句的演唱。课前准备：琴、教学光盘等教学时间：第（1）课时(总第1课时)教学过程：一、组织教学1、光盘播放《猜谜谣》的伴奏音乐学生进教室入座。2、师生问好。二、猜谜导入1、导入。师：今天在上课之前，老师给大家猜一个谜语：两个角，抱着头。上树顶，爬村头。扁扁嘴，细长的脖。坐着高，站着低。在这个谜面中，每一句都可以猜一种动物。2、生根据谜面猜谜底。3、师：同学们到底猜得对不对呢？听听人家是怎样回答的。三、学习歌曲1、听

4、范唱，整体感受歌曲。（光盘播放歌曲范唱）师：哦，原来每句谜面都有几种答案呢。2、把歌词以儿歌的形式来朗读。（光盘出示歌谱）（1）、按歌曲的节奏齐读歌词。（2）、用一问一答的形式朗读歌词。3、学唱歌曲。（1）、跟着范唱反复学唱乐曲，并用动作模仿该种动物。（光盘播放歌曲范唱）（2）、学生分成两组，一组问一组答，后两句齐唱，并交换演唱内容。4、解决难点：（1）请学生认真听一听、看一看，找出前两小节相同和不同的地方。（2）师边唱边做动作提示学生衬词中相同和相似的部分。（3）让学生指一指，说一说衬词中相同和相似的部分。（4）师小结：原来这两句

5、衬词中“哟一、哟三、哟四”是相同的，“哟二”是不相同的。为了方便大家记忆，我们给这个地方设计一些夸张的动作，请大家跟老师学一学。（5）学习用动作提示乐句的相同和相似部分。（6）教唱歌谱（边划拍线边试着唱歌谱。）（7）师生接唱（生唱衬词部分，师唱后半部分，之后交换。）（8）播放范唱，让学生拍手伴奏，并在衬词部分加上动作跟唱。5、展示交流请学生上台表演，请两人一组进行对唱，并让学生评价，如认为有不足的地方，就用自己的表演来纠正。四、总结。1、谈话总结：学了《(本文来自：WwW.BdfqY.Com千叶帆文摘:采贝歌音乐教案)猜谜谣》这首歌

6、曲，我们知道谜语有用说的，还有用唱的，而且一个谜语还有多种答案，这需要我们仔细观察，要有一双会观察的眼睛。让我们踏着音乐轻快的步伐去观察、探索吧。2、再次播放音乐，学生随音乐律动出教室。（光盘播放歌曲）板书设计：1、猜谜谣第（2）课时(总第2课时)教学内容：听赏《山村来了售货员》教学目标：1、通过欣赏，进一步熟悉我国民族吹管乐器中，唢呐的音色及其表现特征，感受音乐，并通过音乐启发学生的想象力。2、激发学生对音乐再创作的能力。教学重难点：引导学生展开自主的想象和表达。课前准备：琴、教学光盘等教学过程：一、组织教学：1、光盘播放音乐，学

7、生听音乐自由律动进教室。2、师生问好。二、复习歌曲《猜谜谣》全班随伴奏音乐边唱边表演歌曲！（光盘播放歌曲伴奏）三、听赏《山村来了售货员》（一）听赏《山村来了售货员》（光盘播放音乐）1、导入：中国是一个山地较多的国家，在我国的山区生活着很多人，但是由于地理环境以及一些因素影响，那些村民们买东西要走很远很远的路，因此很不方便，而今天却来了一个人令这些山区的人们高兴的唱起了歌来，你们听。（听赏全曲）是谁来了？你听出了吗？（出示课题《山村来了售货员》2、读课题、仔细听音乐。你们想到了什么？看到了什么？听到了什么？3、这首乐曲是用什么乐器演奏

8、的？音乐中唢呐与乐队的对答，使你联想到怎样的场面？4、哪一段音乐描绘售货员挑担上山的情景？你能随着音乐用动作表现出来吗？5、听赏了这首乐曲后你想到了什么？6、吹奏这首乐曲的唢呐，你们认识它吗？谁来给我们介绍一下。唢呐又俗称喇叭，音色高