合理运用电教手段 优化科学课堂教学

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1、合理运用电教手段优化科学课堂教学姓名:田春枝李安录学科:科学职务:教师职称:二级单位:湖北省谷城县庙滩镇黄畈中心小学电话:7862820地址:湖北省谷城县庙滩镇黄畈中心小学邮编:441721membersfromkeyminorityoutreach,promoteacomprehensivestrictlyadministeringthepartyintothebranches,putitintoeverypartymember,givefullplaytoeachpartyorganizationfi

2、ghtfortressfunction,eachtheexemplaryvanguardroleofpartymembers.Istopromotetheinner-partyeducationextendfromtheconcentratededucationtoregulareducation,intheregulareducationefforts,realpartyideologyintheallpartymembersandtheparty'sconstructionthroughsystem.

3、Istoboostthespiritofallpartymembers,educationguideallmembersofthepartyintheirrespectiveworkpositions,responsibleanddependableofficer,makecontributions.Therefore,wemustfromtheheightofpoliticalandglobal,fullyawareof"two"learningtheimportanceofeducation,put"

4、two"educationasamajorpoliticaltaskandpracticewell.Allmemberstoactiveparticipation,reallyinto,in"learn,anddo,andmodified,andpromoting"upperandlowerreallyKungFu,effectiveputthoughtandactionunifiedtoXIGeneralSecretaryofimportantindicatesspiritup,unifiedtoCen

5、tralandprovincialofdecisiondeploymentup,soliddolearningeducationthework,effectivedogoodaccountability,caughtinplace,seeeffectiveness,condensedupofficerventure,andpromotedwatertheworkofpowerfulpower.Second,accuratelygraspthe"two"educationalfocus...Marxistp

6、ositions,knowingthatgoodtalkshowastrongbeliefinpursuit,historyasspirit,sincerefeelingsforthepeople,pragmaticstyleofthinking,enhancethescientificlevelofthework,andtobetterpromoteourwork.Intermsoflearningmethods,unitsofthepartyorganization,thepartybranchina

7、ccordancewiththeimplementationplan,organizationmembersplannedandsubtopicstolearntocombine合理运用电教手段优化科学课堂教学谷城县庙滩镇黄畈中心小学:田春枝李安录在小学科学课中合理运用电教手段辅助教学有助于科学教学效果的提高。学教学涉及的内容包括动物、植物、物理、化学、地理、历史等多方面的知识,信息技术作为现代教育的一种媒体,与科学整合是一种需要,更是一种必然的趋势。同时,由于电化教学直观形象、生动有趣,能充分调动学生的

8、学习积极性,使之产生浓厚的学习兴趣,在欢乐的情景中获取知识,从而开拓学生的视野,增长学生的见识,有效的提高课程教育的教学效率。但在信息技术的使用实践中,我们发现课堂上的使用并非多多益善,而是要以学生的需要为准。从学生的发展需求出发,合理运用信息技术,教学便会发挥事半功倍的效果。那么,作为一名科学教师如何在科学课中合理运用电教手段来辅助教学提高科学课堂教学效果呢?我认为应该从下面几个方面:一、在激发学生探究欲望时使用。“兴趣是最

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