分蛋糕教案 人教版美术一下《分蛋糕》教学设计2

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1、分蛋糕教案篇一：人教版美术一下《分蛋糕》教学设计2分蛋糕教学目标：1.引导学生回忆分蛋糕与吃蛋糕时的喜悦。2.激发学生的想象，并描绘出造型各异的蛋糕。3.引导学生采用多种分割方法，把蛋糕分割后重新组合成新的画面。教学重点：1.是否能大胆想象，并描绘出新颖的蛋糕。2.能否采用与众不同的构图。课前准备：1.教师准备蛋糕的范画、各种颜色的纸，多媒体课件等。2.学生准备油画棒、剪刀、胶水、水彩笔课时安排：1课时教学过程：一、组织教学二、导入每个人都有自己的生日，爸爸妈妈，亲戚朋友都会来帮你过生日，那么同学们们，你们都见过和吃过什么样造型的蛋糕呢？三、讲授新课心型的、

2、圆形的，三角形的……那么你觉的为什么会有这些形状的蛋糕呢？它代表了人们美好的祝愿。你吃蛋糕时，带着怎样的心情？教师出示各种造型的蛋糕范画，介绍蛋糕的种类和作用。你记得爸爸妈妈的生日吗？请你来为他们设计一块蛋糕，你想怎样来设计？蛋糕上可以画些什么？（小动物、花、还可以写上给爸爸妈妈祝福的话……）四、布置作业同学们刚才说的真是太棒了，老师也忍不住想来画一画了，你想用什么方法来画呢？可以用水彩笔、油画棒，可以用线条和色块来表现。形状可以你自己来设计。现在请同学们开始设计吧！切蛋糕比赛：将自己设计的蛋糕分给小组的成员，要求每人分到一块大小基本一样的蛋糕。利用切开的蛋

3、糕重新排列画面，形成新的构图形式。五、学生制作、教师巡回辅导生日的小主人，可别性急，要吃蛋糕时，先得考考你，大胆切开它，还能变个啥？六、讲评七、课后拓展启发学生利用废旧纸盒设计制作立体的蛋糕。篇二：人教版美术一下《分蛋糕》教学设计分蛋糕课时：1课时学习领域：造型*表现教材简析：本课的题目是“分蛋糕”但实际是圆形的分割、重组。教学目标：1.引导学生回忆分蛋(本文来自：WWw.bDFQy.com千叶帆文摘:分蛋糕教案)糕与吃蛋糕时的喜悦。2.激发学生想象，并描绘出造型各异的蛋糕。3.引导学生采用多种分割方法，把蛋糕分割后重新组合成新的画面。教学重难点：1.鼓励学

4、生大胆想象、描绘出新颖独特的蛋糕。2.在重组画面时要采用与众不同的构图。教学准备：教师：准备蛋糕的范图、各种颜色的纸、多媒体课件等。学生：准备油画棒、剪刀、胶水、水彩笔等教学过程：活动一：引导学生回忆分蛋糕与吃蛋糕时的喜悦。学生说说自己见过的和吃过的蛋糕的种类。活动二：教师出示各种造型的蛋糕的范画。请学生先讨论再说一说，还可以设计出什么样的蛋糕，蛋糕上还可以画什么？教使用多媒体课件演示几种描绘蛋糕的方法，并说明绘画要求。活动三：各组将教师发的范画按本组的人数做随意形状的切分，要每人分到大小基本一样的蛋糕，看哪一组分的巧妙。利用多媒体课件来表演“切蛋糕”及切开

5、后蛋糕重新排列的画面，丰富学生的想象力。活动四：分组做画蛋糕、切蛋糕、重组蛋糕的游戏。做得快的小组还可以做分西瓜、分菠萝等切分圆形物体的游戏。活动五：请学生谈谈本节课的收获。收拾整理。课后拓展：启发学生回家后利用废旧纸盒制作立体的蛋糕。教学评价：1.是否大胆想象，描绘出新颖独特的蛋糕。2.在重组蛋糕时能否采用与众不同的构图。3.能否在课堂上和小组内积极发表自己的想法、具有合作精神。篇三：大班数学分蛋糕大班数学：分蛋糕活动目标：1学习给图形和实物等分。2、尝试用等分的方法解决生活中的困难。3、感受伙伴之间真挚而美好的友谊，愿意和朋友分享。活动准备：自制图书《动

6、物王国开Party》；圆形纸片；蛋糕20只，切刀20把，小的蛋糕盘20只；背景音乐“友谊地久天长”活动过程：一、出示图书《动物王国开Party》，师幼共同阅读，引起幼儿的学习兴趣。提问：●教师：动物王国开Party，猜猜看谁开的呢？●教师：你怎么知道的?分步阅读图书，学习等分1、学习二等分：●谁来了？小猫带来了一份什么礼物？●小兔看到朋友送给它这么一个大甜饼，心里会怎么想呢？●小猫看到小兔这么开心，心里有什么感觉？●可是只有一只甜饼，怎么分才能让两个好朋友吃的一样多？幼儿操作后个别讲述并操作。2、学习四等分：●谁来了？来了几只河马？ ●河马带来了什么礼物？收

7、到河马的贺卡，小兔心里感觉怎么样？为什么？●现在甜饼有几份？有几个好朋友呢？怎么分才能让四个好朋友吃的一样多？快去帮助小兔试一试，幼儿操作后个别讲述并操作。3、尝试感知八等分：●谁来了？来了几只小猪？●小猪带来了什么礼物？这是一首什么样的歌呢？●小兔心里有什么样的感觉吗？●现在有几个好朋友呢？甜饼有几份？怎么分才能让八个好朋友吃的一样多？大家再去试试看（幼儿操作）三、学习经验拓展“动物王国里还有许多动物，他们听说小兔家开Party，都想来参加，猜猜还有谁会来？（幼儿自由讲述）小兔呢就准备了许多蛋糕准备招待朋友们，可是，他太忙了，所以想请我们大家帮忙分蛋糕，你

8、们愿意帮助他吗？想帮忙的小朋友请听好要求哦”。1、介