巧用直线的参数方程解题方法模板

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1、巧用直线的参数方程解题摘要：我们都知道解析几何在高考数学中的重要性.解析几何常常让考生感到头痛.特别是关于直线与圆锥曲线的位置关系、求轨迹方程等类型的题目。这类型的题目所涉及的知识点多、覆盖面广、综合性比较强。从而考察考生的运算能力和综合解题能力.不少学生常常因缺乏解题策略而导致解答过程繁难、运算量大.甚至半途而废。而想要比较简单的解决此类问题运用直线的参数方程是较合适的方法.运用直线的参数方程去解决一些解析几何问题会比较简便。关键词:直线的参数方程；平面；空间；弦长。1、引言在解决的某一解析几何的问题时.运用直线的参数方程解题是非

2、常合适的。运用的直线的参数方程解题它的优点在于能化繁为简、减少计算过程.而它的缺点就是它的局限性.不是所有的题目都适合运用直线的参数方程解决的。在平面几何里.一些关于焦点弦长、某点的坐标、轨迹方程、等式证明等问题的题目我们可以考虑运用直线的参数方程去解决。在空间几何里用直线的参数方程可以解决的问题有求柱面和锥面的方程、空间中的一些轨迹方程、对称点等相关问题。在平面中或是空间里的解析几何问题.我们都可以考虑运用直线的参数方程去解决.我们会举相关的例题.运用直线的参数方程去解题。2.1在平面中运用直线的参数方程解题直线的参数方程的标准式

3、：过点倾斜角为的直线参数方程为(t为参数,为直线的倾斜角)t的几何意义是：t表示有向线段的数量.为直线上任意一点。2.1.1用直线的参数方程求弦长相关问题如果知道过某点的某一直线与一个圆锥曲线相交.要求求直线被截的弦长。我们把这一直线的参数方程代入圆锥曲线的方程里...然后韦达定理和参数t的几何意义得出弦长。例1过点有一条倾斜角为的直线与圆相交.求直线被圆截得的弦的长。分析:1、考虑点P在不在圆上；2、这个题目如果用一般方法解就要写出直线方程.然后代入圆方程.要想求出弦长过程比较复杂、计算量大；3、适合运用直线的参数方程进行求解。解

4、：把点代入圆的方程.得所以点P不在圆上.在圆内可设直线与圆的交点分别为A、B两点由题意得直线的参数方程为.（t为参数）代入圆的方程.得整理后得①因为Δ=设①的两根为.即对应交点A、B的参数值.由韦达定理得；由t的几何意义.得弦长..评注:此类求弦长的问题.一般方法得求出直线与二次曲线的两个交点坐标.然后用两点间的距离公式求出弦长.这样计算量会比较大.而运用直线的参数方程参数方程去解.根据参数t的几何意义和韦达定理就能比较简捷的求出弦长。小结：我们在运用直线的参数方程解决求弦长问题时.发现在解决例1此类题型时有一定的规律.这个规律在解

5、决此类问题时可以当公式来用.对解题速度很有帮助的。下面我对这个规律进行阐述：问题1求二次曲线①截直线（t是参数.为直线的倾斜角）②所得的弦的长。解：有①和②消去整理后.若能得到一个关于参数t的二元一次方程：③则当有Δ=.截得的弦长为（公式一）证明：设为③的两个实根.根据韦达定理有④又设直线与二次曲线的两个交点为.则.⑤根据两点的距离公式.由④.⑤得弦长..（证毕）上述公式适用于已知直线的倾斜角.那如果已知直线的斜率呢？问题2求二次曲线①截直线.（t是参数.直线的斜率为）②所得的弦的长。解：有①和②消去整理后.若能得到一个关于参数t的

6、二元一次方程：③则当有Δ=.截得的弦长为（公式二）利用上述公式我再举个例例2若抛物线截直线所得的弦长是.求的值。解：由直线的方程.得直线的斜率k==2.且直线恒过点..∴该直线的参数方程为.（t为参数）把参数方程代入抛物线方程.整理后得因为t是实数.所以Δ=由公式二.有解得评注：我们通过运用直线的参数方程得到了公式一和公式二.在解决关于弦长问题时运用公式一或者公式二解题就会更加方便。如果题目已知的是直线的倾斜角.就应该考虑用公式一；如果题目已知的是直线的斜率.就应该先考虑用公式二。2.1.2运用直线的参数方程解中点问题例3已知经过点

7、.斜率为的直线和抛物线相交于A,B两点.若AB的中点为M.求点M坐标。解：设过点的倾斜角为.则.则.可设直线的参数方程为（t为参数）把参数方程代入抛物线方程中.整理后得..设为方程的两个实根.即为A,B两点的对应参数.根据韦达定理由M为线段AB的中点.根据的几何意义可得所以中点M所对应的参数为,将此值代入直线的参数方程里.得M的坐标为即评注：在直线的参数方程中.当时.则的方向向上；当时.则的方向向下.所以AB中点M对应的参数t的值是.这与求两点之间的中点坐标有点相似。2.1.3运用直线的参数方程求轨迹方程运用直线的参数方程.我们根据

8、参数t的几何意义得出某些线段的数量关系.然后建立相关等式.最后可得出某动点的轨迹。例4过原点的一条直线.交圆于点,在直线上取一点,使到直线的距离等于,求当这条直线绕原点旋转时点的轨迹。..解：设该直线的方程为.t为参数.为直线的倾斜角