调频无线话筒高频课程设计报告书

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1、...摘要高频电子线路系统地介绍了通信系统,特别是无线通信系统中的最基本电路及他们的功能,给出了定性及定量分析这些电路性能的方法。这些电路包括了发射机及接收机中的选频放大电路、混频电路、功放电路、振荡电路、调制及解调电路、锁相环电路、自动增益控制电路及频率合成电路。  本课程设计的基本目标是:通过理论和实践教学,使我们了解晶体管工作于高频时的工作原理,特性参数及微变等效电路,掌握高频单元电路的线路组成、基本工作原理、分析方法、技术要求及一些典型集成电路的实际应用,并且具备一定的理论水平和足够的实践技能,为进一步学习通讯技术的专业知

2、识和职业技能打下基础。关键词无线调频话筒;PCB绘图;电路分析ABSTRACTHighFrequencyCircuitsystematicintroductiontocommunicationsystems,particularlywirelesscommunicationsystemsandtheirbasicfunctionofthecircuit,giventhequalitativeandquantitativeanalysisofthesemethodsofcircuitperformance.Thecircuitinc

3、ludesatransmitterandreceiverinfrequencyselectiveamplifier,mixercircuits,poweramplifier,oscillationcircuit,modulationanddemodulationcircuits,phaselockedloopcircuit,automaticgaincontrolcircuitsandfrequencysynthesiscircuit.Thebasicdesignofthiscourseare:thetheoryandpracti

4、cethroughteaching,soweknowwhenthetransistorsoperateathighworkingprinciple,characteristicsandmicro-dependentequivalentcircuitparameters,frequencycontrolcircuitofthelineunitcomposition,thebasicworkingprinciplemethods,technicalrequirements,andsometypicalIC,andhaveacertai

5、ntheoreticallevelandenoughofthepracticalskills,communicationtechnologiesforthefurtherstudyofexpertiseandprofessionalskillsbasis.KeywordsWirelessFMmicrophone;PCBdrawings;circuitanalysis.............目录Contents摘要………………………………………………………………ii关键词……………………………………………………………ii一、绪论…

6、………………………………………………………4二、电路介绍122.1电路技术指标……………………………………………………………………………52.2制作与焊接………………………………………………………………………………5三、电路设计33.1单元电路选择……………………………………………………………………………63.2具体电路选择……………………………………………………………………………73.3元器件说明………………………………………………………………………………83.4电路仿真(Multisim11)……………………………………………

7、…………………93.5调试及故障排除…………………………………………………………………………9四、小结…………………………………………………………10参考文献……………………………………………………………………………….致谢………………………………………………………………………………………附录……………………………………………………………………………………….............一、绪论 高频电子线路是一门理论性、工程性和实践性都很强的课程。学生通过本课程的学习,不但应该掌握必要的基础理论知识,而且还应在分析问题、解决问题和实

8、际动手能力等方面得到锻炼和提高。对于这些能力的培养,理论教学与实践教学环节必须密切联系、互相配合,才会取得比较好的效果。高频课程设计是作为高频电子线路课程的重要组成部分,目的是使学生进一步理解课程内容,基本掌握高频电子线路设计和调试的方法,增加模拟

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