教师职业能力问卷

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1、教师专业成长力调研问卷各位同学：大家好！为了跟踪了解免费师范生的职后成长状况，帮助师范生发现专业成长中存在的问题，更好地服务于师范生职后教育服务体系的建设，特开展本次调研活动。所有调研信息仅供研究之用，不会向任何机构、个人泄露，请配合调研的师范毕业生放心。您的回答对于确保本研究的可信性与研究结论的可靠性尤为重要，非常渴望能够得到您的如实回答与真心支持。谢谢参与，谢谢合作！陕西师范大学教育部人文社科项目课题组2011年11月一、您的基本情况（请你在符合你情况的选项■上,涂成红色，如“■”）：1、性别：A.■男B.■女2、大学毕业时间：A

2、.■2011B.■2012级C.■2013级3、任教学科：______________________4、工作单位：______________________5、大学毕业学校：______________________6、请给自己的问卷做一个标记或编码：______________（说明：本项内容是为了方便将您的三次问卷回答进行对照，以更好地为您提出发展建议。）二、单项选择题（请你在符合你情况的选项■上,涂成红色，如“■”）参加教育工作以来，您对教育教学活动的基本看法如何？请配合完成下列表格：非常符合符合不符合非常不合1.1.1我

3、希望通过自己的工作服务社会。■■■■1.1.2.我想成为一名名师。■■■■1.1.3.我希望有改行机会，离开教育行业。■■■■1.2.1我对当教师没有好感。■■■■1.2.2一走上讲台我就有一种兴奋感。■■■■1.2.3见了学生我始终会感到一种亲切感。■■■■1.3.1面对教育工作，我觉得自己还不成熟。■■■■1.3.2我要通过努力和学习改变自己的教学水平■■■■1.3.3目前我自己的教学水平已有了明显长进。■■■■1.4.1学生经常和我交流。■■■■1.4.2我喜欢用朋友式的方式和学生交往。■■■■1.4.3学生好像不大喜欢我的性格

4、。■■■■非常符合符合不符合非常不符合2.1.1我发现在大学学到的许多教育理论没用。■■■■2.1.2在工作中我才真正理解了一些教育理论。■■■■2.1.3想把教育理论运用到工作中去真不容易！■■■■2.2.1在教学中每失败一次我就会有一些感悟。■■■■2.2.2身边教师的优秀教学经验不怎么样！■■■■2.2.3我会把别人的好经验用到自己的课堂上。■■■■2.3.1在教学情境中我会用自己的眼光看问题。■■■■2.3.2课堂上我能自由做出自己的选择和判断，而且往往很有效。■■■■2.4.1我发觉自己的教学方式还有很多问题。■■■■2.4

5、.2我会用自己对教育的理解来分析自己身上存在的问题。■■■■2.4.3每次遇到工作上的问题我都能做出合理地应对。■■■■非常符合符合不符合非常不符合3.1.1我能够用自认为正确的理论知识来组织自己的教学。■■■■3.1.2书本上的教育理论不经过自己的改变是不能用的。■■■■3.1.3在具体教学问题上我能够在一般教育知识的指导下形成自己的想法。■■■■3.2.1我会将一个好想法落实到教学活动中去。■■■■■■■■3.2.2我无法在工作中将一个好做法持之以恒地坚持下去。3.2.3要落实一个好想法，我能想出很多做法。■■■■3.3.1在每一

6、节课中我都会用一些小创意。■■■■3.3.2我会变戏法一样不断改变我的教学套路。■■■■3.3.3我觉得只有彻底改变课堂教学结构才能上出一节好课。■■■■3.4.1我身上还存在一些不良教学习惯，让学生会讨厌。■■■■3.4.2我身上有一些好教学习惯，应该继续坚持。■■■■3.4.3我要改掉我工作中的一些小毛病。■■■■非常符合符合不符合非常不符合4.1.1在教学工作上我还是有许多优势的。■■■■4.1.2和同事相比，我还有许多劣势有待改变。■■■■4.2.1我要把自己的优势在自己的拿手工作上体现出来。■■■■4.2.2我要在教学上形成

7、自己的强项。■■■■4.3.1我要保持我在工作中的强项。■■■■4.3.2我要从各个方面来加强我的强项。■■■■4.3.3我的工作强项还不稳定。■■■■非常符合符合不符合非常不符合5.1.1我的教学能力能够满足教育工作的需要。■■■■5.1.2在课堂教学中我感到游刃有余。■■■■5.2.1我自己的许多想法都能投合教育活动的需要。■■■■5.2.1我的每一个教学决定都能够在教学活动中达到预期效果。■■■■问卷到此结束，再一次衷心感谢您的配合与支持！在填写中如果您感到困惑，请及时致电15029084953，有老师会随时为您提供力所能及的帮

8、助与咨询！注：做完问卷之后，请把本文件名修改成：教师职业能力问卷+您的学号。然后发到邮箱：nyl_1988@163.com或者254808246@qq.com。再次感谢您的配合！