著名教育家的名言

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1、著名教育家名言一关于教育地位、教育宗旨1我们深信教育是国家万年根本大计陶行知2只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。——夸美纽斯3建国君民教学为先——《礼记•学记》4学为人师行为世范5脚踏实地做事顶天立地做人6使教育过程成为一种艺术的事业——赫尔巴特7领导学校，首先是教育思想上的领导，其次才是行政上的领导。——苏霍姆林斯基二关于教师地位、教师信念和教师道德8要做人民的先生先做人民的学生——毛泽东9教师是过去和未来之间的一个活的环节。它的事业，从表面来看虽然平凡，却是历史上最伟大的事业之一。——乌申斯基10在任何学校里，最重要的是课程的思想

2、政治方向，这完全由教学人员来决定。——列宁11师者，所以传道、授业、解惑者也。——韩愈12国将兴，必贵师而重傅。——荀子13师者，人之模范。——杨雄14其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——孔子15谁要是自己还没有发展、培养和教育好，他就不能发展、培养和教育别人。——第斯多惠16凡是教师缺乏爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分地或自由地发展。——卢梭17言必信，行必果。——孔子18学而不厌，诲人不倦。——孔子19学然后知不足，教然后知困。——《礼记•学记》20捧着一颗心来，不带半根草去。——陶行知21问题不在于告诉他一个真理，而在于教他怎样去

3、发现真理。——卢梭22夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。——孔子23教学的艺术不在于传授本领，而在善于激励、唤醒和鼓舞。——第斯多惠24我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。——叶圣陶25凡为教者必期于达到不须教——叶圣陶26不愤不启不悱不发——孔子27读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。——朱熹28教学必须从学习者已有的经验开始——杜威29一切学科本质上应该从心智启迪时开始——卢梭30先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹31一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理。——第斯多惠32教也者，长善而救

4、其失者也。——《礼记•学记》33善歌者使人继其声，善教者使人继其志。——《礼记•学记》34凡学之道，严师为难。——《礼记•学记》35记问之学，不足以为人师。——《礼记•学记》36与其守成法，毋宁尚自然；与其求划一，毋宁展个性。——蔡元培37教师的职业是太阳底下最光辉的职业——夸美纽斯38教师必须具有健康的体魄，农人的身手，科学的头脑，艺术的兴味，改革社会的精神。——陶行知三关于学习39玉不琢，不成器；人不学，不知道。——《礼记•学记》40业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于惰。——韩愈41不积跬步，无以

5、至千里；不积小流，无以成江海。——荀子42只有用人类创造的全部知识财富来丰富自己的头脑，才能成为共产主义者。——列宁43我们不需要死读硬记，我们需要用基本的知识来发展和增进每个学习者的思考力。——列宁44三人行必有我师——孔子45行是知之始，知是行之成。——陶行知46知之者不如好之者，好之者不如乐之者——孔子47学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子48读史使人明智，读诗使人聪慧，演算使人精密，哲理使人深刻，伦理学使人有修养，逻辑修辞使人善辩。——培根49知识就是力量——培根50尽信《书》，则不如无《书》。——孟子四关于德育51做人，做中国人，做现代中国人。—

6、—陈鹤琴52我爱我师，我更爱真理。——亚里士多德53风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心。——顾宪成54教学的最高的、最后目的包含在这一概念之中——德行。——赫尔巴特55一个人的各种品性之中，德行是第一位的。——洛克56不贰过——孔子57见贤思齐，见不贤而内自省。——孔子58大德不官，大道不器，大信不约。——《礼记•学记》59学校没有纪律便如磨坊没有水——夸美纽斯60纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。——马卡连柯61只有能够激发学生去进行自我教育的教育，才是真正的教育。——苏霍姆林斯基62从什么地方和

7、什么时候开始自我教育呢？有一句古老的格言说：“战胜自己是最不容易的胜利”——苏霍姆林斯基63教育人就是要形成人的性格——欧文64人类教育最基本的途径是信念，只有信念才能影响信念。——乌申斯基65只有在集体中，个人才能获得全面发展其才能的手段，也就是说，只有在集体中才有可能有个人自由。——马克思、恩格斯66人的本质并不是单个人所固有的抽象物，实际上，它是一切社会关系的总和。——马克思、恩格斯67儿童集体里的舆论力量，完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量。——马卡连柯五关于全面发展68有健康的身体，才有健康的精神。——洛克69美育者，与智育相辅而行，以图德育

8、之完成者也。——蔡元培70体力劳动是防止一切社会病毒