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《五年级上英语教案-unit 7 i want to be a policeman_鲁湘版》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、Unit7IwanttobeapolicemanLesson19教学内容：Unit7Iwanttobeapoliceman.Lesson19教材分析：本课围绕John,LiWei,Joe,Carly,Tingting在图书室讨论图片展开话题。通过对句型Whatdoyouwanttobe?的讨论，展开想象，并与他人交流对未来的梦想。教学目标1、能听懂并会说新单词：ateacher,adoctor,anurse,afireman,apostman,apoliceman.2、能听懂并会说句型：Whatdoyouwanttobe?Iwanttobea…3、能听懂并会说本课会话，并与他人交流对未
2、来的梦想。教学重难点重点：掌握词汇、句型。难点：畅谈职业理想。教具准备教学磁带、图片、相片、白纸。教学过程Step1Warm–up1.Freetalk:Goodmorning.Nicetomeetyou.What＇stheweatherlike?Whatdoyouwanttoeat/drink?等。2.说唱第18课的Chant.Ride,ride!Ridemybike.Drive,drive!Drivemycar.Line,line!Drawaline.Fine,fine!Thatlooksfine.Kite,Kite!It＇sMike＇skite.Mike,Mike!Who＇sMik
3、e?Step2Revision游戏：Magiceye.快速呈现数字：20、32、40、50等，先让学生报数，逐渐过渡到句子：I＇m20/32/40…Step3Presentation教师展示图片并介绍：Lookatthispicture.Sheisateacher.板书并教读：ateacher,Sheisateacher.同法教读：adoctor,anurse,afireman,apostman,apoliceman.Step4Practice游戏：Guess:What＇sshe/he?教师把图片混在一起，让学生猜：What＇sshe/he?Step5Presentation1、T:W
4、henIam18,Iwanttobeadoctor.Whatdoyouwanttobe?引导学生说：?Iwanttobea…2、教读：Iwanttobea…3、问答：T：Whatdoyouwanttobe?S：Iwanttobea…4、教读：Whatdoyouwanttobe?5、听课文会话录音，重复所听到的句子。6、带读：Hesavespeoplefromthefire.Pleasedonottalkinthelibrary.7、让学生合上书。Listenandanswerthequestions:(1)、WhatdoesJohnwanttobe?(2)、WhatdoesLiWeiw
5、anttobe?(3)、WhatdoesJoewanttobe?(4)、WhatdoesCarlywanttobe?(5)、WhataboutTingting?8、模仿录音，跟教师读，学生自己读，自由操练，表演会话。Step6Practice1、Listenandmatch.(五年级（上）活动手册P128)2、Listenandnumber.(五年级（上）活动手册P128)3、Lookandwrite.(五年级（上）活动手册P129)Step7Consolidationandextension游戏：完成书中的Activity1Pickandread1、T:Letˊsplayagame.
6、Iwritemydreamonthepaper.Whocanreadit?2、让每位学生写上自己的名字和职业理想放入纸盒内。3、请学生上台抽出一张纸条并讲出纸条上的内容。XX，WhenIˊm…,Iwanttobea…教学反思本课设计，以感知、学习词汇、语言、操练、巩固为主，教学重点为单词：ateacher,adoctor,anurse,afireman,apostman,apoliceman.句型：Whatdoyouwanttobe?我更多的是运用反复听、反复读来巩固新知。在单词的学习中，我运用图片让学生感知、学习、操练，进而过渡到文本的学习。在文本学生的过程中，再次突现单词的作用。让
7、学生在反复中感受语言的魅力，同时也提高了学生的朗读能力。我在集中学习对话前，设置了一个Listenandanswer环节，来考察学生回答问题的能力。在Step6Practice中，又穿插了两道听力题Listenandmatch.和Listenandnumber，考察了学生理解对话的能力以及对教材新知的把握。在最后的Consolidationandextension环节又设计了一个游戏，是对本课内容的升华。这一设计主要是培养学生的口语表达语言能力
