《教育学》期末考试复习重点

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1、《教育学》期末考试复习重点1、教育学：研究培养人、开发人的潜能的学问，是研究教育活动、探索教育规律的一门人文社会科学。2、教育：是一种广泛存在于人类社会生活中、有目的培养人才社会活动，是促进人的身心发展基本途径，增进人们的知识、技能和身体健康，影响人们的思想观念的所有活动。狭义指学校教育：教育者根据一定的社会要求，有目的、有计划、有组织地对受教育者地身心施加影响，把他们培养成为一定社会或阶级所需要的人的活动。3、教育目的：是一定社会培养人的总要求，是根据不同社会的政治、经济、科学、技术发展的要求和受教育者身心发

2、展的状况确定4、教育规律：教育内部诸因素之间、教育在整个社会系统中的本质性联系，以及教育发展变化的必然性。5、“课程开发”的概念。课程开发是指课程开发主体基于不同的课程观自主自觉地进行调研审视与研制课程方案的过程6、“教学”的概念。是以学生学习间接经验为基础，通过教师与学生之间的一系列教学交往活动，并通过一定的教学方法、手段和教师指导下的学习实践，促进学生全面发展的活动。7、教学原则：指教师的教，也指学生的学，应贯彻于教学过程的各个方面和始终。它反映了人们对教学活动本质性特点和内在规律性的认识，是指导教学工作有

3、效进行的指导性原理和行为准则。8、教育政策：是政党或国家为实现教育目标而制定的关于教育工作的方针、策略和行动准则9、教育法规：是教育方面的法律、法令、条例、规章等规范性文件的总称，是国家管理教育的基本依据。10、启发性原则：指教师的教要与学生的主体作用密切配合，善于启发学生的思维并使学生主动积极的学习，从而有效地发展智力11、什么叫儿童的主体性？主体性在人的发展中有何作用？儿童的主体性就是儿童能够根据自己的需要、兴趣、意志和发展要求支配自己和行为，具有主动、积极的心态以及探索未知和创新的内在需求。作用：1、发挥

4、儿童主体性，使儿童积极参与生活和教育活动，可以促进身体的发展和心智的成熟。2、发挥儿童的主体性，培养儿童兴趣，保护他们的好奇心，可以促进儿童心理过程和个性的发展。3312、如何理解我国教育目的的精神实质？（1）坚持教育的社会主义性质和方向（2）坚持“德、智、体等方面全面发展”的社会主义的教育质量标准（3）坚持培养“劳动者”或“建设者”（4）坚持教育与生产劳动相结合的基本途径13、什么叫“应试教育”？你对“应试教育”有何看法？应试教育：是指在我国教育实践中客观存在的偏离了受教育者和社会发展的根本需要，单纯应付考试

5、、争取高分、片面追求升学率的一种教育思想和教育行为。看法：（1）我国经济还不够发达，经济发展一平衡，就业机会多（2）智育目标狭隘化（3）重人力素质轻人本素质教育，阻碍个性发展，扼杀创造力（4）阻碍教学方法的改革，影响教育素质的提高（5）导致学生的两极分化，厌学和差生流失，人为地制造了教育的不平等14、实施素质教育应处理好哪些关系？（1）素质与教育的关系（2）素质教育与“应试教育”的关系（3）素质教育与基础教育的关系（4）教师素质与学生素质的关系（5）素质教育与学业考试的关系（6）素质教育与减轻学习负担的关系（7

6、）素质教育与“双基”（基础和基本）教学的关系15、教师职业的角色？（1）学生学习过程的指导者（2）学生主体意识的发展者（3）学生健康心理的培育者（4）民主师生关系的构建者（5）教育教学实践的研究者（6）学生终身学习的示范者16、如何理解教师是民主师生关系的构建者？（1）教育是师生交往的过程，是师生双边活动的过程，在教育过程中所形成的师生关系是一个十分复杂的关系系统（2）良好的师生关系的建立是进行高效教学的重要前提，教学过程中师生关系是否和谐，直接决定着教育的质量和效率（3）要具有良好的职业道德，关心学生、爱护学

7、生，要把学生当做具有独立人格的来看待（4）还必须对所有学生公平公正地对待和一视同仁（5）还必须把权威建立在长期与学生平等的交往中，尊重学生，信任学生，主动关心学生，满足学生求知的需要17、教师应具备哪些专业素质？（1）专业道德（2）专业理念（3）专业知识（4）专业能力（本体知识、实践性知识、条件性知识）18、“学习社会”的概念与特征？学习社会是一个以终身教育体系为基础，能够充分满足全民终身学习多样化需求，促进人的全面发展和社会可持续发展的社会。体征：1.学习社会是一个全民参与终身学习的社会2.学习社会是一个以学

8、习者为中心的社会。3.学习社会是一个无学习障碍的社会4.学习社会是一个以终身教育体系为基础的社会5.学习社会是一个发展性的社会6.学习社会是一个开放性的社会7.学习社会是一个充满成功机会的社会8.学习社会是一个理想化的社会。19、家庭环境建设包括哪些内容？（1）优化家庭教育（2）建设物质环境（3）改善家庭成员的行为（4）建设良好的家庭人际关系3320、家庭教育环境的功能？（1）生活教育