习作指导：我眼中的秋天

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1、习作指导　：我眼中的秋天天岗镇中心小学刘海珍教学目标　：1、引导学生仔细观察生活，注意留心秋天景物的变化。2、通过多种感官发现秋天生活的乐趣，激发习作的兴趣。3、指导学生把秋天生活中最美、感受最深刻的内容写下来，注意突出事物特点。教学过程：一、激发兴趣，导入新课。1、同学们好，今天老师很高兴和大家见面，首先我来做个自我介绍，我姓刘，在一个农村小学做老师，在我从我们学校来到蛟河的一路上，收获不小：火车像一条巨龙穿梭在山中，车窗外是一片绚丽的景色，这不禁让我想到唐代诗人杜牧的一首诗，我现在就想把它朗诵给大家，你们想听吗？会

2、的我们一起来！2、《山行》　远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。3、你们喜欢这首诗吗？那这首诗中描写的是什么季节呢？（板书：秋天）你还知道有关秋天的哪些诗词和成语吗？1、生汇报。2、谈话：同学们知道的真不少。不知不觉中，秋天已经悄悄地来到了我们的身边，带来了微妙的变化，老师要看同学们是不是个细心的孩子，你都发现了哪些细微的变化？一、畅所欲言，互动交流。1、生回答。2、引导学生不仅从视觉有所发现，也要关注听到的，闻到的，感觉到的。3、看来同学们真的很细心，发现了这么多秋天的特点。那么就让老师带

3、领大家一齐走进秋天的怀抱，一起感受秋天带给我们的惊喜。三、出示场景，训练表达。1、当秋风吹过，许多花朵都凋谢了，还有谁在傲然地绽放呢，让我们一起到花园去看一看吧。　　出示幻灯片。　　　　　2、这个季节呀，我们最有口福，因为秋天的水果最丰富了，非常的新鲜，想不想到果园去尝一尝啊？　　出示幻灯片。3、在秋天我们可以看到这么美的花，吃到这么鲜的水果，你高兴吗？还有人比我们更高兴呢，他们的心里都乐开了花，因为他们一年的辛苦都有了回报。他们是谁？（农民伯伯）。就让我们一起到他们辛勤劳作的田野里去走一走。　　　出示幻灯片。4、我们

4、蛟河市是个旅游城市，有国家级森林公园――拉法山、红叶谷，在这金秋的十月，我们到森林里去欣赏一下那的美丽景色吧。　　出示幻灯片。5、我们看到了美丽的景色，听到了好听的声音，闻到了清香的气味，感觉真棒！下面你就选取你最喜欢，或者你认为最美的事物，按照一定的顺序，把你眼中的秋天用笔记录下来吧！注意每写一处景物就要另起一段。四、列出提纲，个性表达。1、生动笔。　　　（配乐播放幻灯片）五、赏析评议。1、指名读习作。2、生评议，师点拨。3、听了同学们的习作，看出同学们真的很喜欢秋天，对于秋天的喜爱除了可以采用文字来表达，你还想用哪

5、种方式来表达对秋天的赞美之情。4、生展示：唱歌、舞蹈、画画等。六、总结升华。一年四季，交替更迭，各有特色，冬虽清洁而过于寒冷；春虽朗艳而过于妖娆；夏虽奔放而过于炎热；秋的美是理智的、金黄的、充实的，是给人以希望的，让我们在这美妙的秋季，尽情体味秋天的风韵。板书：　　　　　　　　　　　　看到　　　听到　　　闻到　　　　感觉到　　　　　　　　　　花园里　　　　　　　　　　　　　　　　美丽的秋天　　　　　　　　果园里　　　　　　　　　　　　　　　　收获的秋天我眼中的秋天　　　　　　　　田野里　　　　　　　　　　　　　　　　繁

6、忙的秋天　　　　　　　　森林里　　　　　　　　　　　　　　　　多彩的秋天