生物检索表教案

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1、·句容市第二中学七年级生物师生共用学教案校本教材14.2生物检索表班级:姓名：学号：一、教学目标1、知识目标：能够举例说出查阅生物检索表的方法。2、能力目标：尝试根据生物检索表对生物进行分类；尝试根据一定的特征编制分类检索表。3、情感态度与价值观目标:认同学习生物分类、检索知识在生活中的作用。二、重点、难点1、重点：尝试根据生物检索表对生物进行分类；2、难点:尝试根据一定的特征编制分类检索表。三、教学方法:三单四环、合作讨论法、讲述法等四、教学过程:五、问题生成单鉴别生物种类的一个常用工具是（它把生物分成不同的类别，在分类的每个阶段，生物都按其中一个

2、重要来区分。每个特征的确定，都将缩小一次它可能归属的物种范围。生物检索表有多种，课本上使用的是。尝试检索:[来源:学.科.网]先让学生自己摸索去查阅苔藓或者桃是属于哪一类生物，是否能够发现规律，如果不能教师再提示、引导。检索表:1、能进行光合作用，自养2、能开花结果，用种子繁殖…………………………………种子植物门3、种子有果皮包被…………………………………………….被子植物[来源:Zxxk.Com]3、裸子裸露…………………………………………………….裸子植物2、不开花结果，用孢子繁殖1、不能进行光合作用，异养[来源:Zxxk.Com][来源:学科网

3、]2、身体被鳞片，生活在水中，用鳃呼吸……………………..鱼纲2、身体不被鳞片，不能生活在水中，用肺呼吸3、身体被羽毛，卵生…………………………………………鸟纲3、身体被毛，胎生…………………………………………….哺乳纲[来源:学科网ZXXK]六、问题研讨单给农贸市场的生物分类1、让学生课前分小组到农贸市场进行调查和统计；（要注意安全，卫生、礼貌等问题）2、客上组织学生进行交流讨论，共同编制检索表；3、每个小组再把自己的成果在班上发表！（教师应该多鼓励）[来源:Z

4、xx

5、k.Com]4、讨论题：[来源:学.科.网][来源:学.科.网]（1）你们组对各

6、种生物进行分类的主要依据是什么？答：可以是生物的来源，可以是加工的方法，还可以是人体对营养物质的需求量等。（2）在你调查的过程中，有没有发现属于国家级保护的生物？如果有，该怎么处置？批注/记录2句容二中校训：立志笃行生物学教案·句容市第二中学七年级生物师生共用学教案校本教材答：向有关部门（例如野生动物保护组织）举报。七、问题训练单ZX1.在下列分类等级中，生物的共同特征最少的是A．种B．科C．纲D.门[来源:学科网]2.下列选项中生物共同特征较多的是（）A.种子植物门B.蔷薇目C.百合科D.单子叶植物纲3.在分类学上，小麦和玉米是同科不同属，小麦与大

7、豆是同门不同纲。下列说法正确的是()A．小麦和玉米、大豆之间没有共同的特征B．小麦与玉米、大豆之间共同特征一样多[来源:学科网]C．小麦和玉米之间共同特征少，小麦和大豆之间共同特征多D．小麦和玉米之间共同特征多，小麦和大豆之间共同特征少4.从生物在分类中的位置可以看出生物之间的哪种关系（）[来源:Z。xx。k.Com]A亲缘B食物C环境D外形5.观察下面的分类系统图解，回答问题：界　　　　　　　　　　　　　　　　　　动物界　门　　　　　　　　　　　　　　　　　脊索动物门　纲　　　　　　　　　　　　　　　　　哺乳纲　目　　　　　　　　　　　　　食肉目　

8、　　　　　　灵长目　　科　　　　　　　　　　猫科　　　　　　犬科　　　类人猿科　　人科　属　　　　　　　猫属　　　　豹属　　　犬属　　　类人猿属　　人属　种　　　　　猫　　　虎　　　豹　　　　狗　　　　类人猿　　　人　[来源:Z+xx+k.Com]（1）虎和豹的不同点多，还是虎和猫的不同点多？为什么？[来源:学科网]（2）在上述生物中，与人类亲缘关系最近的是什么生物？[来源:学#科#网Z#X#X#K]（3）猫和狗共有的分类单位有哪些？（4）请写出豹隶属的分类单位？教师评价批阅时间八、教学后记2句容二中校训：立志笃行生物学教案