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时间:2019-12-03
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1、一年级数学上册第九、十单元集体备课记录时间2017年11月23日地点办公室学科数学年级一年级主备人陈必举发言主题第九、十单元教学要点分析参加人员顾开生顾磊生陈必举讨论内第九单元:认识11~20各数本单元教学11~20各数,内容分三段编排。一、11~20各数的直观认识直观认识“十”,初步认识10个一是1个十;直观理解11~20各数的意义;认、读11~20各数;知道20以内数的顺序。二、11~20各数的意义从形象到抽象理解11~20各数的组成;写11~20各数;比较数的大小。三、10加几和相应的减法用对十几的认识思考计算方法
2、;通过计算加深对十几的认识教学重点:让学生掌握11~20各数的读法、写法及意义教学难点:理解11~20各数的组成;建立“个位”和“十位”的关系。第一课时教学内容:容讨数数(教材82.83页例题和想想做做)教学目标:1.经历用小棒数数抽象出数的过程,认识11~20各数,并能正确读、写。能用11~20各数数出物体的个数。2初步认识计数单位“十”,知道10个一是1个十。3在认数过程中,增强对学习数学的自信心,培养喜欢数学的情感。学生已有基础、经验:认识10以内各数。教学重点:11~20各数的认识教学难点:认识计数单位“一(个)
3、”和“十”教具准备:主题图一幅、小棒20根学具准备:小棒20根教材解读:【知识点一】认识计数单位“十”1.用数小棒展示10个一是1个十。2.指导摆小棒的方法。知识归纳:1.10个一是1个十,十里面有10个1.2.“个(一)”和“十”是计数单位。【知识点二】11~20各数的认识1.练习摆11、12、13、19根小棒数法2.20根小棒的数法。(1)在19根小棒后面添上1根,满10根捆成1捆,得2个十是20.论内容(2)一根一根地数,从1数到20.知识归纳:11~20各数的都是由两个数字组成的,他们都是两位数。知识的延伸:“想
4、想做做”第1-5题第二课时教学内容:数的组成、写数(教材第80例题,第84~84页“想想做做”第1-5题)教学目标:1.初步认识数位。知道“个位”和“十位”;能够正确地理解11~20各数的组成,并能正确地读、写。2.在探索活动中,培养数感,发觉直观思维和简单的思维能力。3.获得独立思考和与人交流的体念,培养喜欢数学的情感。学生已有基础、经验:认识11~20各数的读、写;懂得10个一是1个十,十里面有10个1;明确了“个(一)”和“十”是计数单位。教学重点:11~20各数之间的组成和写法。教学难点:认识个位和十位。教具准备
5、:20根小棒、计数器学具准备:20根小棒教材解读:【知识点一】认识个位和十位1.出示计数器,简单说说它作用。2.指导学生认识计数器上的“个位”和“十位”,重点提示“个位”、“十位”都是数位;在计数器上指导拨珠表示数,并让学生展示拨珠表示数。讨论内容知识归纳:从右边起,第一位是个位,第二位是十位。【知识点二】11~20各数的组成和读、写法1.教学11的组成、写法和读法(1)指导学生用小棒表示,(2)在计数器拨珠表示,并讨论个位、十位都是1,他们有什么不同?(3)指导读法、写法。(写作:11;读作:十一)2.教学16、19的
6、组成、写法和读法16里面有1个十和6个一,写作:16;读作:十六。19里面有1个十和9个一,写作:19;读作:十九。3.20的组成、写法和读法(用小棒表示、计数器展示,并说明写法、读法)知识归纳:(1)写数时,从高位写起,有几个十就在十位上写几,有几个一就在个位上写几。(2)读书时,从高位读起,十位是几就读几十,个位是几就读几。知识的延伸:“想想做做”第1-5题。第三课时教学内容:10加几和相应的减法(教材86页)教学目标:1.结合具体情境,应用11~20各数的组成知识,探索10加几与相应的减法的计算方法,能正确进行口算
7、。2.通过实际操作巩固11~20各数的知识。讨3.初步体会数与生活的联系,培养初步的估算意识,形成良好的数感。学生已有基础、经验:学会了10以内的加减法。教学重点:10加几和相应的减法的计算方法。教学难点:理解相同数位上的数相加、减教具准备:水果图片、小棒学具准备:小棒、圆片。教材解读:【知识点一】10加几及相应的减法1.出示主题图引导学观察理解图意。2.根据图意列式(1)列加法算式(两道算式)(2)列减法算式(两道算式)3.讲计算得数的结果及过程。知识归纳:10加几和几加10得十几;十几减10得几,十几减几得10.【知
8、识点二】知识延伸:“想想做做”1~4题。第十单元20以内的进位加法本单元教学20以内的进位加法。这是在学生已经认识20以内的数,掌握10以内加、减法的基础上教学的。本单元的教学重点是,让学生比较熟练地口算20以内的进位加法,难点是用所学习的计算解决简单的实际问题。教材分三段安排教学内容,分别教学9加几,8、7加几,6
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