一年级上册数学集体备课记录

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1、一年级数学集体备课记录一年级黄冬云张继环曾广安13一、教材分析1、课程目标：知道连加、连减算式的含义和运算顺序。能比较熟练地口算连加、连减式题。初步感知连加、连减算式与日常生活的联系。集思广益事半功倍指导思想：以课堂教学改革、提高课堂教学效率为目标。扎扎实实做好新课标研究，不断提高教学理论水平。积极推进集体备课的落实，加强教师间的交流与合作，建立适合学校发展的集体备课机制。目标任务：加强新课标理论的学习与研究，加强听课、评课、说课的力度，做到每课时都进行集体备课。主要措施：1、把每一单元的内容落实到人，以这位老师为主，写出教

2、案，集体修改补充，形成用集体智慧形成的教学方案。2、记录每次学习、听课、以及与外校教师交流会议的内容。3、坚持备课组内互相听、评课制度4、做到每节课后及时交流课堂上收获。明确本学期的教学内容：数一数、比一比、10以内数的认识和加减法，认识图形，分类，11——20个数的认识，认识钟表，20以内的进位加法，用数学，数学实践活动。这一次教材的教学目标是，使学生能够：1、熟练的数出数量在20以内的物体的个数，回去分几个和第几个，掌握数的顺序和大小，掌握10以内各数的组成，会读、会写0——20各数。2、初步知道加法、减法的含义和加法、

3、减法算式中各部分名称，初步知道加法和减法的关系，比较熟悉的计算一位数的加法和10以内的减法。3、初步学会根据加法、减法的含义和算法解决一些简单的实际问题。4、认识符号“＝”、“<”、“>”，会使用这些符号表示数的大小。5、直观认识长方体、正方体、圆柱、球、长方形、正方形、三角形和圆。131、初步了解分类的方法，会进行简单的分类。2、初步认识钟表，会认识整时和分时。3、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。4、认真作业、书写整洁的良好习惯。5、通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。周次课题中心发言人1

4、数一数、比一比沈颖洁21——5的认识和加减法沈颖洁3认识物体和图形沈颖洁4分类沈颖洁56——10的认识和加减法（一）吴吉妹66——10的认识和加减法（二）吴吉妹7连加、连减以及加减混合吴吉妹8处理练习、整理复习吴吉妹9实践活动：数学乐园吴吉妹10期中复习考试（五个单元拢一遍）沈颖洁11认识钟表徐峰1211——20各数的认识（一）徐峰1311——20各数的认识（二）徐峰1411——20的进位加法（9加几）徐峰1511——20的进位加法（8、7、6加几）沈颖洁1611——20的进位加法（5、4、3、2加几）沈颖洁1317处理练习

5、、整理复习沈颖洁18实践活动：数学乐园沈颖洁19期末考试复习（一）沈颖洁20期末考试复习（二）沈颖洁备课教研活动记录时间2011.9地点办公室内容制定教学计划参加人员：沈颖洁吴吉妹徐峰主持人：沈颖洁13活动内容简录：学生情况分析：一年级的小学生刚进入校园，他们天真烂漫，对学校的一切都充满着好奇，因此他们的学习积极性还很高。但是，他们也有自己的心理和年龄特点：注意力维持时间较短（一般为10~15分钟）；形象思维占主导地位；爱表现自己；自控力差等。而我任教班级人数多；男生比女生多；学生之间的差异性较大（不少本地的学生都上过幼儿园

6、；而许多外来务工人员的子女，由于种种因素，没有接受过幼儿教育）。所以，我在教学设计时，必须考虑到这些因素，已期更好地完成这个学期的教学任务。教材分析本册教科书以基本的数学思想方法为主线安排教学内容。具体内容包括：数一数，比一比，10以内数的认识和加减法，认识图形，分类，11~20各数的认识，认识钟表，20以内的进位加法，用数学，数学实践活动。教科书设置小单元，把各领域的内容交叉安排。这符合一年级儿童年龄、心理的特点，有利于各知识的相互作用，便于建构合理的认识结构。教学总目标熟练地数出数量在20以内的物体的个数，会区分几个和第

7、几个，掌握数的顺序和大小，掌握10以内各数的组成，会读、写0~20各数。初步知道加、减法的含义和加、减法算式中各部分名称，初步知道加法和减法的关系，比较熟练地计算一位数的加法和10以内的减法。初步学会根据加、减法的含义和算法解决一些简单的实际问题。认识符号：“=”、“>”、“<”，会使用这些符号表示数的大小。直观认识长方体、正方体、圆柱、球、长方形、正方形、三角形和圆。初步了解分类的方法，会进行简单的分类。初步认识钟表，会认识整时和半时。体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。认真作业、书写整洁的良好习惯

8、。通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。提高教学质量的教学措施认真学习新课程标准，坚持以“人”为本，勇于创新。根据学生的年龄特征和认知规律，选用有效的教学方法，充分利用各种资源。不断对学生进行学习目的教育，培养良好的学习习惯和数学品质。重视学生的差异性。对思维活跃、学习能力强的学生要拓