302学生心理面询记录

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1、2016学年第一学期小学生心理面询记录学生姓名张奥健班级302性别男年龄9面询日期201611基本情况：写字、读书、作业都很慢，上课注意力不集中，个人卫生习惯差，做事拖拉，丢三落四，贪玩，每次测试都很让人头疼，期末考试语文80分钟，语文作文还没答完。数学老师、英语老师屡次反映上课期间不听讲，不做作业，我和他的父母经常沟通。父母为美容美发师，和其他工友住在一起，人多混乱，父母也在努力改善环境。初步分析1、从小生活环境比较嘈杂，店里人来人往，注意力容易分散。2、父母工作时间较长，导致孩子晚上11点之前睡时

2、候比较少。3、父母要求比较松，没有过高期望。4、该生自身自制力、自觉性、注意力均有很大发展空间。辅导过程1、调在第一排，方便老师发现问题。2、安排一位习惯较好、比较优秀的学生做同桌，一帮一，一对一。3、和父母达成共识，坚决严格要求，培养良好生活和卫生习惯，从生活细节抓起。4、严格要求，作业每天必须亲自交给我检查。5、课后辅导。6、一星期两次谈话，针对自己上课和作业情况，发现问题，找出原因，寻找对策。7、一星期一次思想汇报。辅导效果1作业基本能上交。2、语文试卷基本能做完，基本上70多分没问题。3、字写

3、得比较端正。4、不那么浮躁了，在位子上坐得住了。宁波国家高新区信懋小学2016学年第一学期小学生心理面询记录学生姓名唐榆宸班级302性别男年龄9面询日期201610基本情况：基础较弱，每周有三四天迟到，晚上放学5点多父母才来接走，从一年级一直和父母沟通未果。经常不交作业或者忘记带作业，上课注意力不集中。初步分析1家里三个孩子，母亲一人带不过来。2父亲大男子主义思想严重，不管孩子，玩游戏也不给孩子辅导功课，睡懒觉也不来送孩子上学，父母互相推卸责任。辅导过程1、调在第一排，方便老师发现问题。2、安排一位习

4、惯较好、比较优秀的学生做同桌，一帮一，一对一。3、和父母沟通，耐2心、宽容从父母角度思考，给与建议和指导。4、找谈心谈话，提出期望。辅导效果1这学期基本上在7：45之前到校。2父母晚上来接时间提前了。3作业没写或者没交会主动来解释，补交作业。4学习态度端正不少，本次期末语文88分，很好。宁波国家高新区信懋小学2016学年第一学期小学生心理面询记录学生姓名朱晨恺班级302性别男年龄9面询日期201611基本情况：懒惰、散漫、学习态度不端正，注意力不集中、上课爱讲空话、不是忘记带作业就是忘记写作业，对待老

5、人态度不好，更让人头疼的是，打电话给父母，妈妈总是说，太忙了，家里老人太多，管不好，没办法。初步分析1从小父母长辈过于溺爱，导致一个男孩没有基本的担当和勇气，懒散无力，吃不得半点辛苦，不愿意遵守纪律和规矩。2对老师的严格要求，父母不理解，反而纵容孩子。辅导过程1本学期找其谈话不下5次，经常和他的母亲沟通，将情况如实反映。2严格要求该生，必须将作业交给我检查。辅导效果因为父母过于溺爱，收效甚微。宁波国家高新区信懋小学2016学年第一学期小学生心理面询记录学生姓名尤思安班级302性别男年龄9面询日期201

6、611基本情况：行为特殊，读写障碍、轻微多动症。贪玩，对学习提不起兴趣。自觉性和自制力弱。学习能力较弱。初步分析1从小生活父母宠爱，发现问题，没有放在心上。2一年级，觉得孩子还小，以后会好的，没有把老师的建议放在心上。3孩子对学习没有兴趣，全部心思都在玩上。辅导过程1恩威并施，赏罚分明。2经过长期观察发现该生写字时，反着写，读书及其不顺畅，查阅资料，更坚定我的判断，委婉告知其父母，开始该生父母不愿相信，认为是太贪玩的缘故，经过再三沟通，带孩子去医院检查，查出读写障碍和多动症，因此调整思路，降低要求，基

7、本知识掌握即可。3经常谈心谈话。辅导效果1作业基本能上交。2学习能跟得上，以前经常不及格，现在能及格，这次期末83分，该生历史最高分。宁波国家高新区信懋小学2016学年第一学期小学生心理面询记录学生姓名阮杰班级302性别男年龄9面询日期201611基本情况：从写字、作业等方面可以看出该生学习态度不端正，敷衍了事，得过且过。初步分析父亲忙于养家，母亲全职妈妈，对孩子非常疼爱。辅导过程1和父母沟通，尤其是父亲沟通。2针对学习态度问题，和该生多次谈话，使其认识到问题严重性。3学习上严格要求，一对一，一帮一。

8、辅导效果本学期学习态度有了比较大的改观。宁波国家高新区信懋小学