徐家仕有效的教学设计（英新）

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1、Warmup:Atreasurehunt.M有效的教学设计徐家仕设计：一种有目的的创造活动目的：常常是一种指针和方向；目标：是目的的具体化，是可观察、可界说、可测量、可评价的。课题：Colorsaroundus!1、使学生能正确掌握句型的听、说、读、写。2、让学生能理解所学句型的使用情景。修改后：1、学生能在书上找到所听到的句子并且读出来。2、学生能用所学句型对周边事物进行互相问答。3、学生能说出句型所使用的场所及应注意的事项。有效教学,始于准确的目标制定。布鲁姆指出：有效的学习始于准确地知道达到的

2、目标是什么。教学目标是课堂的灵魂，是实现课堂有效教学的前提与保障，如若作为课堂引领者的老师不明确达到的目标是什么?那么学生的有效学习就只能成为空谈。有效的教学目标：1、有层次、有梯度；2、可检测、可观察。在目标设定前，一定要明确两个问题：1、我希望我的学生在课堂上能学会什么？2、我如何帮助我的学生在课堂上能够学好并且有所收获？教学过程：Presentation.Practice.Production.Presentation：目的：学习新知方法：创设情景；以旧引新；整体感知。特点：重、难点突出；板书

3、清晰；Practice:目的：学会新知方法：师—生、生—师、生---生之间的互动。特点：动静结合、形式多样；扎实、有效；参与面广。Production:目的：运用新知方法：集体、小组、个人。特点：由易到难、由简至繁、难易适当。有效的教学过程：1、“目中有人”；2、教学节奏的掌控；3、学习策略的培养；4、课堂生成的驾驭。有生成的课堂才是精彩的课堂有生成的课堂才是有生命力的课堂有效的教学评价：1、形式多样、具体且针对性强；2、纠错及时、方式巧妙；3、分层设计、满足不同需求。课堂观察：1、心态2、视角3、

4、需求4、责任心5、尊重6、客观7、语言的艺术谢谢大家！