长沙市岳麓实验中学

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1、长沙市岳麓实验中学教师：肖碧蓉２００８年９月高一生物－－第一章《走进细胞》第二节细胞的多样性和统一性草履虫黄瓜表皮细胞黑藻叶片细胞洋葱鳞片表皮细胞通过显微镜的观察，我们了解到细胞的多样性，不同的细胞形态不同以上这些细胞的共同结构有哪些?思　考:都有细胞膜、细胞质、细胞核细胞的差异性:各种细胞之间的差异和产生差异的可能原因是：这些细胞的位置和功能不同，其结构与功能相适应，这是个体发育过程中细胞分化产生的差异。细胞的统一性:这些细胞在结构上的共同点是：有细胞膜、细胞质、细胞核.(植物细胞还有细胞壁.叶绿体)。结　论：观察课本P8大肠杆菌的结构模式图和P9细

2、菌的结构模式图，与前几幅图比较有什么异同点。蓝藻真核细胞植物细胞动物细胞一、原核细胞和真核细胞1、划分依据：细胞内有无以核膜为界限的细胞核2、两者的区别：生物类别原核细胞真核细胞细胞大小细胞核细胞质细胞壁成分主为肽聚糖植物细胞壁成分主为纤维素和果胶生物类型较小（1～10μm）较大（20～30μm）无成形的细胞核，无染色体，存在拟核有成形的真正的细胞核，有核膜、核仁、染色体只有核糖体有核糖体、线粒体、内质网等多种复杂的细胞器细菌、蓝藻真菌、植物、动物3、原核生物的基本特征（以蓝藻为例）蓝藻微观没有成形的细胞核，有拟核藻蓝素和叶绿素—能进行光合作用细胞质只

3、有核糖体细胞器宏观：当以细胞群体出现时，水体富营养化：赤潮、水华例如状如发丝，呈黑蓝色：发菜原核细胞和真核细胞根本区别：有无成形的细胞核拟核：无核膜包被，无核仁、无染色体，只有DNA分子质粒：原核细胞的细胞质中的环状DNA分子共性：都有遗传物质DNA即时训练病毒:如SARS,HIV,流感病毒,噬菌体等真核细胞生　物原核细胞生物：细菌、蓝藻、支原体、衣原体细胞结构生物请仔细阅读课本P10-12的“资料分析”思考下列几个问题1、第一位发现并命名细胞的科学家是谁？2、细胞学说的建立者是谁？主要观点有哪些？3、细胞学说内容中有些观点是不正确的，如果你是科学家请

4、将其进行修正。4、细胞学说的建立过各给我们什么启示？你能从中领悟到科学发现具有哪些特点？5、细胞学说主要阐明了细胞的多样性还是统一性？6、恩格斯给予细胞学说很高的评价，请你说说你对之的理解？二、细胞学说建立的过程从人体的解剖和观察入手1543年，比利时的维萨里发表的《人体构造》法国的比夏指出器官由组织构成显微镜下的重大发现1665年，英国的罗伯特.虎克发现并命名“细胞”荷兰列文.虎克自制显微镜观察不同形态的细菌、红细胞和精子理论思维和科学实验的结合1838年，施莱登首先提出细胞是构成植物的基本单位。1839年，施旺发表了研究报告《关于动植物的结构和一致

5、性的显微研究》。指出细胞是构成动植物的基本单位。细胞学说在修正中前进1858年，德国的魏尔肖总结出“细胞通过分裂产生新细胞。施旺施莱登魏尔肖在讲演细胞学说的主要内容（三个要点）（1）细胞是一个有机体，一切动植物都是由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物构成。（2）细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用。（3）新细胞可以从老细胞中产生。从实验观察入手→借助显微镜的发现→理论与实验的结合→细胞学说在修正中发展研究历程科学发现的特点长期性：科学发现的过程是一个长期的过程。合作性：科学发现是很多科学家的共同参与、共同努

6、力的结果。技术性：科学发展与技术有很大的关系，技术的进步可以更好地促进科学的发展。继承性、修正性：科学家的观点并不全是真理，科学发现还必须通过实践验证，需要理性思维和实验的结合。细胞学说建立的意义揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性，使人们认识到各种生物之间存在共同的结构基础。细胞学说的建立标志着生物学的研究进入到细胞水平，极大地促进了生物学的研究进程。１、下列生物中属于原核生物的一组是①蓝球藻　②酵母菌　③草履虫　④小球藻　⑤水绵⑥青霉菌　⑦葡萄球菌　⑧团藻　⑨大肠杆菌Ａ、①②⑥⑧　Ｂ、①⑦⑨Ｃ、①③④⑦　Ｄ、①②⑥⑦⑧２、下述结构中与其他三种显著

7、不同的是Ａ、支原体　Ｂ、蓝藻　Ｃ细菌　Ｄ霉菌３、关于蓝藻的说法，不正确的是Ａ、单个细胞直径虽比细菌大，但肉眼是分辨不清的Ｂ、发菜、颤藻、念珠藻都属于蓝藻Ｃ、蓝藻的叶绿体含藻蓝素和叶绿素Ｄ、蓝藻也有细胞壁、细胞膜、细胞质ＢＤＣ随堂练习:1、要将视野内的物像从右侧移到中央，应向哪个方向移动标本A、左侧　Ｂ、右侧　　Ｃ、上方面　　Ｄ、下方２、关于细胞的多样性的举证不属实的是Ａ、鸵鸟的卵细胞直径达５cm，是最大的细胞B、动物的神经细胞可伸出长达1m的神经纤维C、独立生活的支原体直径约为10nmD、专营寄生生活的病毒需借助于电镜才能看到3、选择水绵作为观察植物细

8、胞的材料，其原因与下列哪项无关A、制片简单B、叶绿体清楚C、植物体细小，细胞重叠少D、细胞内含