川教版七年级下册历史复习PPT资料

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1、七年级下册历史复习提纲第六学习主题繁荣与开放的社会第1课从“开皇之治”到“贞观之治”第2课走向全盛的唐朝第3课科举制度的创立和发展第4课唐朝的民族关系第5课唐朝的对外文化交流第6课辽、宋、夏、金的并立第1课从“开皇之治”到“贞观之治”一、隋朝的建立与“开皇之治”1．隋的建立与统一（1）建立：时间—年，建立者—，都城—，年号—。（2）统一时间：年灭陈。（3）意义：。2．开皇之治（1）措施：（），。（2）影响：形成了国家富庶，社会繁荣的局面，史称“”。581杨坚长安开皇589结束分裂局面，南北重归统一改革政权机构，重视选拔人才废除九品中正制，分科举人大力发展农业，减

2、轻赋税徭役，倡导节俭开皇之治二、贞观之治1．隋的灭亡与唐的建立：618年，在江都被部将杀死，隋朝灭亡。年，在长安称帝（唐高祖），建立。2．贞观之治：开创者唐太宗（年号贞观）（1）措施：①，提高行政效能；他任用、房玄龄、和等在三省六部中担任要职；②，减轻农民负担；③，修订法律，制定了《贞观律》；④，大力培养人才；⑤实行的政策，改善民族关系，唐太宗被各族首领共同拥戴为“”。隋炀帝618李渊唐朝李世民选用良吏长孙无忌杜如晦魏征轻徭薄役简法轻刑重视教育恩威并施天可汗（2）结果：由于唐太宗推行的政策，贞观年间出现、政治清明、、国力强盛的局面，历史上称为“”。（3）影响：“

3、”奠定了唐朝进一步发展的基础，辉煌的政绩使成为我国历史上最著名的皇帝之一。开明务实贞观之治经济发展社会安定贞观之治唐太宗如何评价唐太宗：唐太宗吸取隋亡教训，、发展生产。善于和重视；完善三省六部制，合并州县；重视。实行较为政策，赢得各民族的拥戴，尊称他为“天可汗”。设立作为管辖西域的最高机构。加强了唐蕃友好关系，促进了经济文化发展。派人到天竺学习的技术。在他执政期间实行一些比较开明的政策，既维护了统治，又使百姓安居乐业，经济发展，国力强盛，为唐朝进入奠定了基础，因此唐太宗不愧为我国古代杰出的政治家。轻徭薄赋用人纳谏文化教育开明的民族都护府行政和军事吐蕃熬制砂糖全盛

4、时期采取联姻、册封和经济文化交流等等方式第2课走向全盛的唐朝一、女皇武则天1．称帝：690年，改国号为周。2．措施：（1）打击皇室和其他贵族集团，多方招揽人才，提拔。（2）亲自组织编写农书，颁行全国，指导农业生产。（3）鼓励、栽桑养蚕。（4）允许等地的无业人口迁到地广人稀的地方去。（5）减免。（6）把、粮食生产情况作为考查地方官员的重要依据。3．影响：社会继续朝前发展。姚崇、宋璟兴修水利关中赋税和徭役经济文化土地开垦唐朝二、开元盛世：开创者：唐玄宗（李隆基）1．措施：（1）任用贤能，考核县令。（2）发展生产，鼓励，兴修水利，，清理土地和户口。（3）废除武则天时期

5、的酷刑苛法。（4）倡导节俭。2．结果：唐朝经济文化又有新的发展，进入时期，史称“”。鼎盛开元盛世开荒整理财政亲自统治者经济政治及其他结果1.唐太宗：重视农业生产。采取轻徭薄赋政策，减轻农民负担，有力推行以实物代替徭役的制度。重视纳谏；选贤用能；减法轻刑；重视教育；改善民族关系。形成“贞观之治”。2.唐玄宗：重视农业生产。采取鼓励垦荒，兴修水利，整理财政，清理土地、户口等办法。积极纳谏；选贤用能；减法轻刑；倡导节俭。形成“开元盛世”。三.比较唐太宗与唐玄宗的统治相同点是：①政治上：，善于用人，。②经济上：重视发展生产。③文化上：与教育，尊崇儒学。对国家发展的影响:

6、1.政治比较清明；2.；3.经济恢复发展较快4.逐步增强；5.百姓生活有所改善重视人才重视科学社会稳定国力吏治清明第3课科举制度的创立和发展一、科举制度的创立和发展：（1）创立：隋炀帝开设，制度正式创立。（2）发展：唐朝时科举成为的最重要方式。二、科举制的内容：1．基本特征：分科考试，。2．类别：分和两大类。常科中最重要的是，其次是明经科。制举是皇帝为选拔“”而设的特科。3．程序：州府初试—尚书省省试—吏部考查，量才任用。进士科科举选拔官员择优录取常科制举进士科非常之人三、科举制的影响：科举制度是一种新的。它的出现表明我国古代的选官制度已从为主转变为以为主。通过

7、较为的考试，一批有的人进入各级政权。这一制度，前后沿用了年，对我国历史有深远影响。到清末（年）废除。选官制度推荐考察考试公正公平真才实学13001905第4课唐朝的民族关系一、唐与吐蕃的关系1．吐蕃概况：生活在青藏高原，是的祖先。2．建立政权：7世纪初，统一吐蕃，定都逻些（今西藏）。3．唐与吐蕃的关系：（1）通婚：文成公主与、与尺带珠丹。（2）会盟：823年，正式结盟，在拉萨建立会盟碑。藏族松赞干布拉萨松赞干布金城公主唐蕃大昭寺二、唐与南诏的关系1．概况：南诏生活在云南洱海一带，是的祖先。2．建立政权：8世纪初，在唐朝扶持下，统一六诏，建立以（今云南大理）为中心

8、的政权。3．唐与南诏的关