2019年苏教版小语第九册期末检测质量分析报告

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1、苏教版小语第九册期末检测质量分析报告《语文课程标准》指出：“语文课程评价的目的不仅是为了考查学生达到学习目标的程度，更是为了检验和改进学生的语文学习和教师的教学，改善课程设计，完善教学过程，从而有效地促进学生的发展。”为了真正发挥考试评价促进学生发展，促进教师提高和改进教学的三重功能，现就从本次随机抽取的五年级样卷做如下分析：一、试题评价研究试题呈现的主要特点，也就是研究命题的思路。目的有三：一是可以帮助我们更准确地把握好教材的标准；二是可以帮助我们开拓视野，了解更多的题型；第三可以帮助我们反思自己的教学方法是否恰当，学生的学习方法和学习习惯是否合乎要求。我们语文教学的依据是“

2、课标”，下面我们就让“课标”来说话，客观的评价本套试题：（一）试题的特点概括为：依“标”、扣“本”、着“源”、重“能”、求发展。1．紧扣“知识目标”，突出了基础性“语文素养是学生学好其他课程的基础，也是学生全面发展和终身发展的基础。”这套试卷能根据《语文课程标准》提出的这一思想。在命题时，能根据《语文课程标准》的阶段目标，力求从三方面体现其基础性，即基础知识、基本技能、基本态度。按照这样的思想，在命题时着眼基本要求，紧扣教材，避开难题、偏题，较全面地对学生进行应知应会知能的考查和检测。试题做到课内与课外相结合，基础知识主要从字词句段、成语、古诗、名著、名篇等方面命题，基本技能则

3、是从写字、字词理解、课文感悟等方面考查，无论是广度还是深度，都很好地涵盖了基础知识和基本技能的要点，因此能客观准确地检测出学生的语文能力。2．紧扣“技能目标”，突出了灵活性传统教学论认为教学的本质是传授知识，而现代教学论认为教学的本质是发展智力、培养能力。《语文课程标准》中的“小学语文教学应立足于促进学生的发展，为他们的终身学习、生活和工作奠定基础”，正体现了现代教学论思想。贯彻“课标”精神，就要求教师在语文教学中突出能力的培养。同样，试卷命题的正确导向也在于此。为此，试卷的命题要活，要多呈现一些综合性强的题目。这份试卷中很少让学生死记硬背的内容，大多题目新颖灵活，重在分析、理

4、解、运用能力的考查。如：本次阅读材料课内课外各一篇，重在考查学生各种语文基本技能的形成情况：考查了学生对章法的领悟能力，考查了学生语言实践能力，考查了联系上下文体会课文中有关词句意思的能力，考查了学生筛选信息、提炼概括的能力。又如第五题“根据课文内容填空”，重视了学以致用的考查，突显了“教材+生活”的取材意向：第2小题先将课本信息综合串联后呈现，再呈现：“家乡的（）。”考查了教师是教教材，还是用教材；第4小题“妈妈为了促进我练好书法，在家里张贴了这样的谚语。”考查了学生在生活中运用语言的能力。类似这样的题目意在提醒我们：教材是我们达到课标的课程资源之一，而学生的生活实际是语文教

5、学活动更广博的资源，我们教出的学生不是教材的学生，而是生活的学生。3．紧扣“情感目标”，突出了人文性语文学科的基本特点是“工具性与人文性的统一”，在“总目标”的10条中，每一条都蕴含了教育性。本套试题中课内阅读的“为黄山奇松设计一条公益用语”，课外阅读的“补充填空题”“判断题”等充分体现了“新课程标准的价值取向是要以学生发展为本，促进学生知识、能力、态度及情感的和谐发展。”“要使学生具有初步的人文素养”“语文是工具性和人文性的统一”的导向作用。综观试卷的命题，多处语言表述大多采用第一人称和第二人称与学生平等对话的形式，在向学生提出某种学习要求时，多处用“你认为”“我喜欢”等语词

6、，令人感到语言表述自然亲切，从而引导学生在阅读实践中有所感悟与思考，又培养学生良好的学习方式、积极向上的思想情趣，让学生在自信、愉悦、必胜的心情中进行展示或汇报。（二）命题的建议从教师们反馈的信息来看，总的来说，对本套题目还是比较满意的。但“智者千虑，必有一失”。试卷中难免存在一些失当之处，现略指一二，与同仁们共商榷，一孔之见，不足为意。1．命题可更贴近年段要求。如课内阅读的第3题“划横线的句子与下文是关系。”答案应为“总分”关系，但在150份样卷中仅有5人答对此题，大多回答为“承上启下”关系，损失惨重。分析原因有主观的，也有客观的。“总分”“分总”“总分总”等句子关系是中年级

7、的学习难点；到了高年段接触了段落关系，领悟过渡段“承上启下”的作用就是本册书的知识点。试卷注重考查学生对表达方法领悟能力，评价导向功能的作用很明显，若能紧扣本册教材命题就更有针对性。2．作文命题可结合阅读题。习作题目稍显呆板无新意，尤其是习作一《假如我是……》，想象作文不是本册习作教学的重点，且这样的题目在作文选中比比皆是，忆文的情况明显，摸不到学生实际水平，拉不开档次。命题可充分利用资源，结合课外阅读《爱心不是偶然的》，提出关于“爱心”的话题，引发学生对生活的观察与思考，寻找生活中爱的故事