瑶小质量分析(4语)

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1、2011-2012学年度第一学期期末检测质量分析表语文学科四年级单位瑶坪小学填表人唐永利填表时间2012年1月10日一、成绩分析应考生数实考生数总均分及格率优秀率最高分各　　　　分　　　　数　　　　段（人数、百分比）100～9089～8079～7069～6059～5049～4039～3029～2019分以下414159．353.6%19.5%9135681097.3%12.1%14.6%19.5%24.3%21.9%0%0%0%试卷（题）质量分析：试题有无错误：有（）无(无）覆盖面：宽（宽）中（）窄（）试题难度：难（）较难(）中（中）较易（）易（）题量：大

2、（）中（中）小（）题号题型分值实得分得分率考查的知识点失分情况及原因分析一、会拼也会写8分7分80%考查学生拼音的拼读及对生词的熟悉程度部分学生不会写字二、辨形组词10分9分90%对形近字的辨析部分学生写错别字三、巧用动物名称，组成语4分4分100%对成语的熟悉程度没有一个做错四、填关联词4分4分100%对关联词的了解及用法没有一个做错五、句子训练场14分10分73%对句型的转换及病句的修改部分学生在修改病句时语序不通六、日积月累10分8分80%对课文的熟悉程度部分学生不会写字七、阅读题20分8分40%考查学生的课外阅读及对文章的分析能力不能够准确的分析文

3、章八、习作天地30分15分50%考查学生的写作能力大部分学生在写作时语序不通，错别字较多二、试卷分析试卷共分三大部分：基础知识阅读习作。试卷难易程度基本适中，本张试卷突出显示了以人为本，回归本色语文，绿色语文的特点。以课本为载体，辐射相应的训练项目。这份试卷命题坚持力求体现新课标精神，拓宽语文教学领域，打通课内外学习语文的渠道，检查学生掌握语文基础知识的能力及课内外阅读能力。通过试卷我们不难看出：命题人员希望通过试卷，对教师的教学提出建议：不要只围绕课本教书，而应注重课外阅读的辅导，以提高学生的语文综合素养。试卷力求通过一些开放性的试题，答案多元的试题，引

4、导学生设计出自己理想的答案，培养学生创新能力。试卷还力求体现人文性、趣味性和灵活性，打破旧的命题模式。1、教与学两方面存在的问题1、在日常的教育教学过程中，对基础知识的重视力度不够，对基础知识的巩固和练习不足;2、在日常的教育教学过程中，学生不注重对知识的运用，未达到举一反三的效果，知识的运用能力较差；3、学生在平时的学习中，不注重检验，未养成自觉检验的良好习惯，导致因粗心大意而把能做的题做错；4、学生对应用题的理解能力较差，在解决实际问题时，不认真读题、审题、分析题意，导致所列的算式不符合题意。2、改进教学的思考和策略：1、充分利用好课堂资源，使得学生乐

5、于学、主动学，激发学生独立思考和创新意识，提高教学质量。2、继续加强基础知识、基本技能训练，为了学生的今后发展夯实基础。3、重视语言积累，重视过程评价。利用课内、外阅读提高语言表达能力。4、作文教学是今后长期努力抓的工作。平时要加大写作能力及写作兴趣的培养，还要让学生多练习审题。3、对试卷命题的意见和建议：无异议三、教学反思