教学改革的工作总结报告

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1、教学改革的工作总结报告xxxx年是学院的“内涵建设年”，本年度基础课部在学院领导的正确领导和大力支持下，按照“领会内涵、目标管理”的工作理念，根据年初制定的工作目标，全体教师共同努力，较圆满的完成了各项任务。现将xxxx年工作情况总结如下：一、教学常规执行情况1、基本情况：基础课部现共有3个教研室，承担全院公共课教学，同时在业务上承担大学生心理健康教育与咨询中心工作。共有26位教师，其中中级职称教师10位，占38%，具有研究生学位7人。2、承担教学情况：一年来，基础课部教师先后承担学院《大学英语》

2、、《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》、《思想道德修养与法律基础》、《形势与政策》、《高等数学》、《微积分》等6门全院性公共课程，同时承担了金肯技工学校的英语、高等数学、思想政治理论课相关课程的教学。3、教学文件与档案管理：根据学院有关规定，能够认真制订并较好执行教学计划，主讲教师能认真备课，有教案和相关教学文件；各课程能够根据自身特点，课前或课后布置学生作业；教学大纲、教学进度表、听课记录以及各门课程考试试卷分析填写规范，保管齐全。4、坚持举行互相听评课制度：xxxx年下半年，基础课部组

3、织了教学竞赛，每位专职教师都进行了三十分钟的公开课教学，并组织其他教师进行观摩评议。通过教学竞赛，选拨了6位教师参加全院的教师授课竞赛。5、各教研室认真开展教研室活动：各教研室能够根据学院和系部的工作要求，结合教研室的实际，积极开展教研活动，进行集体备课、集体听课期中教学常规检查、业务讨论等，教研室活动记录完整。二、开展教学改革，提高教学效果与教学质量本年度基础课部教学情况良好，受到了学院和学生的一致好评。在学院组织的青年教师授课竞赛中，我部参加的六位教师取得了一个一等奖，一个二等奖，三个三等奖，

4、一个鼓励奖的好成绩。英语教研室谭菲菲老师获得一等奖。数学教研室陆海霞老师获得二等奖。吴国燕、邓智君、郭帅、杨萌四位老师分别获得三等奖和鼓励奖。本年度教务处组织的两次学生期中评教活动中，基础课部教师反应良好，得分较高。参评教师的平均成绩达到87分，说明学生对公共基础课的教学呈现满意态度。基础课部在教学建设方面主要做了以下工作：1、继续开展教育教学思想讨论，努力确立新的教学理念有什么样的教育教学理念，便有什么样的教育教学行为。基础课部作为全校公共基础课教学部门，如何结合高职教育教学特点与专业特点，开展

5、课程教学，提高教学效果，是我们一直在思考并努力探索的课题。为此，无论是在平时的教研活动中，还是结合学院的政治学习活动，各教研室都始终把这一话题作为一个主题来探讨。英语教研室坚持分层次教学，按照学院xx人才培养方案，加快推进大学英语教学改革，营造良好的外语学习氛围，努力提高我院的大学英语教学水平，使我院毕业生具有较高的英语应用能力，增强就业竞争优势，适应经济社会发展和国际交流对人才的需求。德育教研室根据不断变化着的国内国际事势，注重思政理论课的针对性与有效性，注重理论教学与实践教学的结合。数学教研室

6、根据当前学院实际，结合各系的不同情况，不断探索高等数学教学内容改革。2、积极开展教学改革实践，努力提高教学质量在新的教育教学理念引领下，各教研室积极开展教学改革与实践，基本达到了预期的目标。德育教研室在在教学过程中，继续进行思想政治理论课教学内容、教学手段、实践教学和考核方式的改革。具体措施包括：第一、教学内容的专题性。在xx级“概论”课中继续采取了分专题教学。对xx级“基础”课进行了大胆的改革，将书本内容分成六大专题，打通教材，修改教学大纲，删减或者增加教学内容，使之更适合高职高专教学。第二、教

7、学手段的互动性。坚持理论联系实际，以案例教学和课堂讨论为主，充分发挥学生学习的主体作用，激发学生学习的积极性和主动性。教学方式和方法要努力贴近学生实际，符合高职教育教学规律和我院学生的学习特点，提倡启发式、参与式、研究式教学。第三、考核方式的灵活性。在xx级“概论”课教学中，选取了经管系三个大班，采用“小组论文+小组答辩”的方式，进行无纸化考试。通过教师出题，学生分组选题，小组合作撰写论文和集体参加答辩等一系列考核环节，培养、训练和提高学生的马克思主义理论素养和理论思维能力，以及运用三大理论正确认

8、识和分析当前重大现实问题的创新意识、协作精神和实践能力。第四、实践教学的深入性。在xx级“概论”中继续进行实践教学，4个理论学分改为3个理论学分，1个实践学分，学生必须同时完成理论学习和实践学习，才能取得学分。本年度的实践选题围绕“纪念改革开放三十周年”，内容涵盖政治、经济、文化、和谐社会建设等多个方面，分成指导与课题选择、分散实践、成果汇总三个阶段进行，指导教师最终对学生的实践成果进行打分，并利用课堂教学时间进行优秀实践成果展示。数学教研室根据学院xx级人才培养方案，走访了各系主