《沙漠里的奇怪现象》课件

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1、十一、沙漠里的奇怪现象竺可桢作者简介竺可桢（1890——1974），气象学家，地理学家和教育家，我国近代气象事业创始人之一。著有《物候学》《竺可桢文集》等。整体感知自主探究1.全文有五个自然段，请分别用一句话概括每段所写的内容。第一段：描述沙漠里的一些奇怪现象第二段：描述现代科学工作者横穿沙漠的事实第三段：解释法显、玄奘觉得可怕的原因第四段：科学解说沙漠中“光怪陆离”现象的原因第五段：科学解说沙漠中“鸣沙”现象的原因说明文从语言上来分有两种：平实的说明文和生动的说明文;你觉得本文是哪一种？说明文从对象上来

2、分可以分为:事物说明文和事理说明文,你觉得本文是哪一种？事理说明文生动的说明文2、从文章的内容上看，本文属于什么体裁的文章？说明文的分类：事物说明文与事理说明文事物说明文的说明对象是具体事物。通过对具体事物的形状、构造、性质、特点、用途等作客观而准确的说明，使读者了解、认识这个或这类事物。事理说明文的说明对象是某个抽象事理。将抽象事理的成因、关系、原理等说清楚，使读者知其然知其所以然，明白这个事理“为什么是这样”是其主要目的。因此，不管是事物说明文还是事理说明文都要求作者对说明的对象进行真实的介绍，这其中

3、，我们不乏感受到文中的科学精神。3.文章中描述了沙漠里的哪些奇怪现象？为什么会产生这些奇怪的现象呢？作者想告诉我们什么道理？两个奇怪现象：一是“魔鬼的海”和“海市蜃楼”，一是“鸣沙”。产生的原因一是光线在作怪，一是声音在作怪。作者想通过这篇文章告诉我们一切怪异现象都可以用科学说明的道理。精读课文小组合作1.课文为什么不一开始就介绍沙漠里的两个奇怪现象，而要引用古代典籍里的亲身到过沙漠的人的故事，这有何作用？想通过写“晋僧法显”“唐僧玄奘”对沙漠的感受，把沙漠说的十分可怕，让读者触目惊心，激起读者探求真相的

4、愿望，然后引导读者探寻其中的奥秘。2．精读第4、5自然段，体会文中阐述的科学道理。完成下列问题：（1）用你的话描述一下“魔鬼的海”。（2）用简洁的语言概括形成这一现象的原因。（3）“魔鬼的海”和“海市蜃楼”形成的原因是否相同？(4)你听说过“鸣沙山”吗？沙子能鸣的真相是什么？3.本文从沙漠中的怪异现象说起，最后给以科学的解释，采用了什么说明顺序？有什么好处？逻辑顺序这种顺序反映了人们认识事物的客观规律，揭示了沙漠中怪异现象的奥秘所在，给人以启迪。4.本文用了多种说明方法，以第5自然段为例，你能找出哪些

5、说明方法？任选一处说说其好处。举例子、列数字、打比方、作引用、作诠释5.本文属于生动性说明文，哪些地方体现生动说明的方式？海市蜃楼能力拓展中考链接假如你是一名导游，领着你的旅游团正走在夏天的海滩上，这时远处出现了难得一见的海市蜃楼的景象，请你能用本课所学的知识和优美生动的语言来向大家介绍一下这神奇、壮观的幻境。（50字左右）