课程推进中要解决的几个问题

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1、新课程推进中要解决的几个问题曹士贤一、继承、发展与借鉴二、关于三维目标三、教学情境的设置四、关于主体与主导五、继续思考的问题1.教育观1980年以来课程改革多元智能培养德智体全面发展的人促进人的成长与发展开发多种潜能双主体思想的确立生动活泼主动发展多种智能整合在实践中双基一起抓三维目标八项智能和谐发展面向全体关怀每个学生全面发展关注个性教育多元化教育个性化发展一、继承、发展与借鉴2.人才观1980年以来课程改革多元智能不让一个学生掉队人人是才人人都能成功人人有才人无全才扬长补短学会学习学会做人学会生存提高未来可持续发展能力都有才能但表现形式

2、不同提高分析、解决问题的能力提高实践活动中的分析、解决问题的能力成功解决复杂问题的能力3.教学观1980年以来课程改革多元智能教师是课堂气氛的创设者，是组织者和主导者教师是组织者、参与者、引导者、合作者和指导者帮助学生成为有效的学习者，创造尽可能多的成长环境激发兴趣，开发智力因素的同时开发非智力因素三维目标并举满足兴趣，掌握必需的知识和技能，开发潜能4.学生观1980年以来课程改革多元智能分层教学因材施教正视差异因材施教正视差异善待差异启发、讨论、小组合作师生互动合作、探究在合作学习中生成新的知识和开发潜能重学习过程，不要把现成的结论告诉学

3、生重过程和方法重过程、情景、合作、探究5.评价观1980年以来课程改革多元智能及时反馈激励评价强化激励强化反馈强化激励强化反馈用一把尺子评价学生综合评价学生用不同的尺子评价学生倾向英才教育转向大众教育大众教育二、关于三维目标（一）问题及对策问题：1.盲目——照抄教参（尽信书不如无书）2.繁琐——主次不明，罗列过多课题：认识Ｗord知识与技能目标：使学生了解Ｗord字处理软件的功能。使学生掌握启动和退出Ｗord的方法。使学生了解并熟悉Ｗord的界面。使学生掌握保存文档的方法。使学生复习汉字的输入方法。过程与方法目标：培养学生认真观察，努力探究

4、的能力。激发学生的交流与合作。情感态度与价值观目标：培养学生团结协作精神。培养学生利用计算机处理文字的意识和能力。3.空泛——操作性不强，与实际教学两张皮。课题：《月亮上的足迹》1.学习如何把一件事叙述完整，培养概括能力和快速阅读课文的能力。2.培养学生探索未知世界的兴趣。许多教学目标里充满了“学习”、“认识”、“了解”、“体会”、“品味”等要求，这些要求到底在多大程度上能够达到或不能达到，其中每一个要求要经过哪几个阶段或层次，都很难操作、观察和测定。4.陈旧——知识、能力、德育5.割裂——目标与教学割裂课题：动与静1知识与技能1)知道什么

5、是机械运动,知道机械运动是宇宙中最普遍的现象.2)根据物体运动路线把运动进行分类。3)知道描写运动必须要有参照物,学会根据具体情况选取合适的参照物。4)能用事例解释机械运动及其相对性。2过程与方法通过观察生活中物体的运动情况和教材中图片,来认识机械运动及其分类.通过讨论交流知道选定参照物来确定物体的运动的方法。3情感、态度与价值观让学生知道探寻物质世界的奥秘，要从研究物质的运动开始，而研究运动，要从最简单的机械运动开始学习。形成学生对物质世界的正确认识，激发学生的求知欲。课题：《义和团运动》基本知识和基本技能：冠县起义和“扶清灭洋”口号。义

6、和团的发展和清庭由“剿灭”到“招抚”策略的转变。八国联军发动侵华战争。义和团抗击八国联军的斗争。中外反动势力联合镇压义和团运动。辛丑条约的签订及其危害。辩证地看待历史事件。过程与方法：利用上节课所学内容，由戊戌变法的悲惨结局导入新课，出示幻灯片，地图，歌谣，让学生对义和团有直观了解，《义和团运动的形势》地图运用讨论，投影片，识图比较，让学生对比几个条约体会中国半殖民地半封建社会的过程。情感态度价值观：让学生铭记八国联军侵华战争，是中华民族的国耻和国难，认识到国家赢弱，必受人宰割，落后就要挨打，学生学习义和团和爱国清军对侵华联军的英勇斗争精神

7、和伟大的爱国主义精神，他们是中华民族的脊梁，他们证明了中华儿女的人性美。对策1.目标制定指向操作（1）体现完成目标的条件（2）具体完成目标的过程（3）重视发展目标的操作课题：《服装搭配》学会利用现有的服装，通过所学知识，搭配出具有独特魅力的服饰。通过外在的穿着，真实恰当地反映自己的个性与内在美，使自己更容易与人相处，取得自己内心的愉悦和他人的尊重。（通过本课的学习，培养分析能力、创造能力和审美能力。）2.目标内容明确具体课题：《影视音乐欣赏》掌握影视音乐的特点、功能以及与影视剧情的关系。在欣赏影视音乐的同时，能够感受、体验音乐，并用自己的语

8、言解释音乐所表达的情感。运用所学的知识，用打击乐器为《西游记》中的人物创作简单的节奏型，设计相应的故事情节并表演，实践体验影视音乐的特点。（同时通过本课教学，激发对影视音乐的兴趣