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时间：2019-12-02
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我们能做点什么通过调查、访问和查找资料，我们对家乡的环境有了更多的了解。这次口语交际，先在活动小组里交流了解到的情况，商量怎样在班上汇报，然后推举代表汇报。可以汇报环境受到哪些污染，为了改善环境，人们做了哪些工作。再讨论一下：我们能为保护家乡的环境做点什么。 通过本组的学习，你一定对保护环境有了进一步的认识。这次习作，就请你写一写这方面的内容。可以把调查了解到的情况写成一篇短文；可以展开想象，写一写几年后家乡的环境；也可以写发生在这次综合性学习中有趣的事情。写完以后，多读几遍，修改自己不满意的地方。 蒲公英的花可以张开、合上。蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。一棵高大的橡树挺立在路旁。一棵高大的橡树像草原的哨兵，挺立在路旁。我发现每组的第二句话······ 我来做1、道路两旁，挺立着两排松树。2、校园里的蝴蝶花开了。3、朵朵白云倒映在清澈的湖水中。4、片片雪花飘落下来。5、微风吹拂着柳丝。 清对浊廉对贪功对罪正对偏奖对罚优对劣善对恶勤对懒读读认认浊廉贪罪偏罚劣 我补充动（）相宜吞（）吐吐（）憎分明（）胜劣汰始（）如一患得患（）老（）皆宜（）夜兼程三长两（）七（）八下（）右为难东张（）望 读读背背万壑树参天，千山响杜鹃。(王维)漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂。(王维)雨里鸡鸣一两家，竹溪村路板桥斜。(王建)穿花蛱蝶深深见，点水蜻蜒款款飞。(杜甫)池上碧苔三四点，叶底黄鹂一两声。(晏殊) 这是我写的关于保护环境的建议书。这是我们办的“保护绿色家园”的手抄报。这是我设计的保护环境的标语牌。
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