《教学媒体概述》PPT课件

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1、媒体教学论陈丽霞E-mail:kyclx@163.comTel(短号):630999【要求】：创建个人学习档案袋，以便有效管理本课程学习中完成的作业或作品，学期结束时统一提交。【提醒】个人学习档案袋要及时更新和扩建。一、媒体与教学媒体二、教学媒体的发展历程三、教学媒体的分类四、教学媒体的本质目录第一章媒体教学通论五、教学媒体的特性六、教学媒体的理论基础七、教学媒体的选择收音机媒体一词来自拉丁语“media”，也称为媒介。它是指信息在传递过程中，从信息源到受信者之间承载并传递信息的载体或工具。如收音机、电视机、照片、影片等。媒体电视机照片一、媒体与教学媒体软件照相机电视机投影机计算机……光盘硬盘

2、磁带投影片……硬件媒体媒体的形态一、媒体与教学媒体在教与学活动过程中所采用的媒体被称为教学媒体。它包括两个含义：第一，教学媒体所存储与传递的信息必需以教学为目的，其特定对象为教师或学生。第二，只有经过改进，符合教学要求并用于教学活动的媒体才能称之为教学媒体。教学媒体一、媒体与教学媒体媒体与教学媒体的联系媒体不全是教学媒体。媒体可以发展成为教学媒体。事实上，绝大多数新开发出来的媒体，首先都不是用在教学上，而是在其他领域使用相当长一段时间后，才逐步被引进教学领域的。比如：1885年诞生的电影媒体首先用于娱乐业，几十年后，才逐渐有了科教片，用于教育。又如电视媒体，1936年美国广播公司已经开始播出电

3、视节目，当时只用于娱乐业和商业广告，几十年后教育电视才被普遍引入教育领域，成为一种教学媒体。通过阅读以下材料，你能获得什么有关“媒体与教学媒体的联系”的信息？媒体发展成为教学媒体需要什么条件？一是硬件的改造，使它能满足教学活动要求，方便教师与学生使用；同时硬件的价格必须降下来，能为缺乏经费的教育部分所采用。二是软件的编制，使该媒体所储存与传递的信息是教学信息，并且编制的原则与方法要符合教学活动的要求。二、教学媒体的发展历程语言媒体阶段语言是人类最早使用的表达情意、交流思想的传播媒体。其优越性及局限性……文字媒体阶段文字媒体可以将信息长久储存并广泛流传，对继承人类文化遗产、进行文化交流、促进社会

4、进步与文明起到了重要的作用。印刷媒体阶段印刷媒体的出现，使得信息可以大量复制、储存并广泛流传，对人类社会保存文化、传播思想和发展教育起了重大作用。电子媒体阶段19世纪末以来，科学技术迅速发展，其中电子科学技术的发展更为突出。以电子技术新成果为主发展起来的新传播媒体称为电子（传播）媒体。Go语言媒体的优越性简单性。人类利用自身的器官发出有声的语言去互传信息，进行交流或教育活动，不需要任何其他工具的辅助，只要传者与受者之间有共同的语言和知识背景即可互相沟通。快捷性。在适当的距离内，传者与受者能以声音的速度，快捷地进行信息交流。通俗性。语言是一种大众化的通俗符号，在同一文化背景下的生理正常的人都能自

5、如运用。反馈性。口头语言的传播是传者与受者在面对面情况下进行的，因此传者在传送信息时能迅速取得受者的反馈信息，从而调整继续发出信息的内容与方法，大大增强了传播的效果。语言媒体的局限性语言媒体在表达比较抽象的内容时，常常需要借助手势、表情、体态等肢体语言去辅助，而且瞬间即逝，难以保存。语言媒体的传播距离有限，只能在有限的距离内进行交流。•按媒体发展先后分类：传统教学媒体和现代教学媒体•按使用媒体的感官分类：听觉媒体、视觉媒体、视听媒体、交互媒体。•按媒体的制作方式分类：印刷媒体和非印刷媒体•按媒体的物理性质分类：光学投影教学媒体、电声教学媒体、电视教学媒体、计算机教学媒体•按技术特点分类：数字媒

6、体与非数字媒体•按媒体的使用方式分类：教辅媒体与自学媒体三、教学媒体的的分类按媒体发展先后分类传统教学媒体是指语言、文字、印刷材料、图片、黑板、模型和实物。这些媒体使用方便，历史悠久，是传递教学信息的重要媒体，在未来的教育教学活动中，仍将是不可或缺的工具。现代教学媒体是指直接介入教与学的活动过程中，能用来传递和再现教育信息的现代化设备（硬件），以及记录、储存信息的载体（软件），如幻灯机和幻灯片、投影器和投影片、录音机和录音带、计算机与CAI课件等。软件和硬件两部分缺一不可，必须配合使用。交互媒体是除了能处理和提供声、图、文等多种信息形式之外，还能与用户形成互动的媒体，主要有程序教学机器、多媒体

7、计算机等设备以及相应的教学软件。视听媒体是指同时呈现视觉信息和听觉信息的媒，主要有电影、电视机、录像机、摄像机、VCD、DVD、闭路电视系统、广播电视系统、卫星电视系统等设备以及相应的教学软件。听觉媒体是指呈现听觉信息的媒体，主要有收音、录音机、扩音机、激光唱机、MP3播放器、语言实验室等设备以及相应的教学软件。视觉媒体是指呈现视觉信息的媒体，主要有幻灯机、无声电影、投影器、数码照相机、视频展示台