欢迎来到天天文库
浏览记录
ID：46967971
大小：1016.00 KB
页数：8页
时间：2019-12-01
《唯一的听众定稿》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、11唯一的听众六三班马婷学习目标：一、正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。二、体会老教授对“我”的鼓励，给我带来的变化，感受老教授的用心良苦。自学指导：自由朗读课文，在小组内交流学习，找出课文中描写老妇人语言和神态的句子，并谈谈自己的体会。(五分钟后交流)“是我打扰了你吗，小伙子？不过，我每天早晨都在这儿坐一会儿。”“我想你一定拉得非常好，可惜我的耳朵聋了。如果不介意我在场，请继续吧。”“也许我会用心去感受这音乐。我能做你的听众吗，每天早晨？”我想你一定拉得非常好，可惜我的耳朵聋了。如果不介意我在场，请继续吧。（老人真的“耳朵聋了
2、”吗？她为什么说自己“耳朵聋了”？）老人听出“我”拉得并不好，也发现“我”缺乏自信。老人谎称自己耳聋，为听不到好听的琴声向“我”表示歉意。听惯了亲人对“我”白痴的评价，第一次听到陌生老人的称赞，尽管是个聋子，但“我”还是充满了快乐。老人的话让“我”有了面对老人拉琴的勇气。有一次，她说我的琴声能给她带来快乐和幸福。我也常常忘记她是聋子。（“我”为什么会忘记她是一个聋子呢？）在“我”的眼里，老人不再是一个聋子。她在用心感受琴声，“我”和她是用音乐在相互交流。“我”对老人的感激之情溢于言表。从她的眼神里“我”读出了老人对“我”的关切和鼓励；读出
3、了老人为“我”琴技的点滴进步而高兴；读出了老人对“我”提出的更高的要求。为什么老人的眼神总是平静地望着我，而且像“深深”的潭水呢？由此你体会到了什么？拓展练习：根据下面四幅图片，归纳课文的主要内容。
此文档下载收益归作者所有
