冀教版三年级上册英语Unit 3 Lesson 13 How do you feel 教案

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1、Howdoyoufeel?教学设计一、课前系统部分（一）课标分析（1）学生能够听、说和认读下列词汇：happy,sad,cold,hot,tired。（2）学生能听懂、会说“Howdoyoufeel?”“Ifeelhappy/sad/cold/hot/tired.”（二）教材分析本节教学内容选自冀教版小学英语三年级上册第三单元的第13课，属于新授课。教材主要通过人物描绘各自的感情状态来展开，以对话的形式呈现本课的新词汇和句型。通过交际对话巩固所学词汇的英文表达，同时整体感知英语语音、语调和节奏。本课教学内容是

2、英语的基础内容，学生通过学习本课知识，可以学会如何表达常用情感，这为学生今后学习其他日常交际英语奠定基础，有助于学生学习更复杂的情感表达方式。（三）学生分析1.已有认知水平和能力9学生在这学期刚刚开始英语学习，已经掌握英语字母认读，并开始掌握一些基础英语词汇的认读，开始练习英语短句和简单对话。学生虽然对英语有了初步的了解，但是学习英语的能力较弱。1.存在的学习问题学生缺乏学习自信，对英语的学习技巧有待加强。英语单词的发音不够准确，英语短句认读能力需提高。2.学习需要和学习行为让学生建立学习英语的自信，快乐学习

3、英语。让学生掌握英语的情感表达。学生自主学习的能力较弱，可以通过教师的领读来进行；学生缺乏学习技巧，可以设置一些情景对话、游戏等进行模拟训练，强化学生对于英语社交功能的练习。（三）教学目标1.按课程标准确定课堂教学目标三维目标语言知识目标（1）能够听说、认读下列词汇：happy,sad,cold,hot,tired。（2）能理解并口语运用句子：Iam____.及Howdoyoufeel?Ifeel____.语言技能目标（1）能够用Iamhappy./Ifeelsad.等表达自己的高兴、伤悲等情感。9（2）能够

4、熟练运用Howdoyoufeel?进行询问，并能正确回答感受。学习策略目标（1）在课堂交流中，注意倾听，积极思考。（2）积极运用所学英语进行表达和交流。情感态度目标（1）激发学生使用英语进行表达情感的兴趣。（2）引导学生在生活中多关心他人，学会与朋友分享自己的情感。文化意识目标了解中西方表达情感的不同方式。1.教学重点与难点重点：（1）熟练运用句型“Howdoyoufeel?”“Ifeelhappy/sad/cold/hot/tired.”“I’mhappy/sad.”进行交际。（2）掌握两对反义词：cold

5、-hot;happy-sad。难点：（1）能够把本课新学的词汇运用到句型中。（2）能够在实际语境中熟练运用句型进行会话。（五）教学策略采用了游戏教学法，情境法，听录音跟读教学法和对话法。运用肢体语言调动学生的学习积极性，巧设游戏巩固教学内容。9（六）教学用具1.教学环境的设计与准备树立快乐英语理念。将教室打扫干净，提前布置好多媒体教学设施，在教学开始之初，由教师做开场白，导入此次课程，通过教师与学生的互动，营造轻松、愉快的氛围。2.教学用具的设计与准备提前准备好单词卡片，多媒体制作课件、相关教学音、视频，以及

6、教学图片等实物。一、课堂系统部分——教学过程（一）课前探究部分教师询问学生昨天课下参加的活动，并让他们用形容词表达感受。教师进行简单汇总，重点强调与本课相关的内容，引导进入今天的课堂。（二）新课导入部分Hello,boysandgirls.Howareyou？（设计意图：教师与学生互动可以调动学生学习的积极性，为接下来的教学提供轻松快乐的教学环境。）（三）师生互动部分1.教学结构9总体教学结构可以分为以下几个大的环节：教师引导学习知识、学生语音感知、学生趣味操练、教师渗透学法培养学生自主观察和学习能力、学生强

7、化训练等。板书Lesson13:Howdoyoufeel？Howdoyoufeel?Ifeelhappy/sad/cold/hot/tired.1.教学步骤（1）学习新词教师向学生展示一张有趣的图片，然后说Areyouhappy?I’mhappy.接着出示happy的单词卡片，将食指放在脸颊的两旁做出高兴的表情，领读happy，多重复几遍。然后让学生跟读Iamhappy.Ifeelhappy.用相同的方法教授sad,cold,hot,tired。（设计意图：通过展示图片和做肢体动作学单词，有助调动学生的学习兴

8、趣，促进学生对知识的掌握。）☆猜字游戏①教师做出表情动作让学生猜单词。②同桌之间进行做表情、猜单词游戏。9（设计意图：用学生喜欢的游戏形式巩固习得的词汇，可以加深学生对词汇的记忆。）（2）习得句型教师播放提前录好的视频，视频中两个学生在旋转木马上对话。A：Ifeelhappy.Howdoyoufeel?B：Ifeelhappy,too!然后教师板书并领读Howdoyoufeel?Ifeelhappy