unit 3 lesson 13 how do you feel 教案 4

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1、Unit3lesson13HowDoYouFeel?教案4教学目标知识目标：掌握sadhappyfullthirstyhungrytired六个单词。能力目标：学习用”Areyou…”询问他人的感受，并用”Yes,Iam/No,I’mnot…”作出回答。情感目标：激起学生用所学句子询问别人感受的兴趣。教学重、难点教学重点：熟练掌握六个单词。教学难点：用”Areyou…”询问他人的感受，并用”Yes,Iam/No,I’mnot…”作出回答。教学用具:单词卡片、食物卡片教学流程Step1.WarmmingupBeforeour

2、classlet’ssingasong“Thisismyface”Step2.Teachingprocedure1:ShowpictureT:What’sthis?S:It’saskateboardT:Greet.Thisismynewskateboard.I’mhappy.Happy高兴的（边读边做高兴的动作）happy板书并练习。I’mhappy.Areyouhappy?S:Yes,Iam.(引导学生把话说完整并练习)2.OK.Wearehappy.ButBenissadLookathisbicycle.(hisbic

3、ycleisbroken)Sad板书sad悲伤的（边读边做动作）T:Areyousad?S:NoT:No,I’mnotsad.(引导学生把话说完整并练习)[练一练]拿起自己手中的物品进行联系，说说自己的感受，并询问他人的感受。3.ShowfoodcardsT:Lootatthesefood,they’renice.I’mhungry.Hungry板书hungry饥饿的（边读边做动作并练习）T:Areyouhungry?:S:No,I’mnothungry.S:Yes,IamT:Haveabiscuit.边说边把食物卡片递给

4、学生，他就会很自然地说出Thankyou.或No,thanks.I’mfull.的回答。4.一顿饱餐之后，你的感觉有如何？T:Great.You’refull.Full板书full饱了（学生就会很自然的加上动作，摸着肚子，很享受的样子）观察黑板上的四个单词sad、happy、full、hungry你会有所发现。S:happy---sadhungry---full是两组反义词。同学们观察的很仔细，standup[练一练]Saytheoppositeword.(说出意思相反的单词，可以师生练习、生生练习。)5．同学们读得可真起

5、劲！Areyoutired?(做出很累的动作)S：Yes,Iam.T:Sitdown,please.S:Thankyou.6．看着你们的样子，让我猜猜你们在想什么？恩，一定在想：这个时候如果再来点饮料该多好啊！板书thirsty口渴了，并进行重点练习。Areyouthirsty?Yes,Iam./No,I’mnotthirsty.Step3、Practice1，listentothetape2．readthesewordsafterme3、practicethesewordsbythemselvesStep4、Showti

6、meIdoyouguess根据我做的动作同学们来猜单词。或是根据我的手势，作出相应的回答。Step5、Homework六、板书设计HappyhungrytiredAreyou?SadfullthirstyYesIamNo,I’mnot……