专题2.4 探究弹力与弹簧伸长之间的关系（测）-2016年高考物理一轮复习讲练测（原卷版）

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1、【满分：110分时间：90分钟】实验题（共10小题，每题11分）1、一个实验小组在“探究弹力和弹簧伸长量的关系”的实验中，使用两条不同的轻质弹簧a和b，得到弹力与弹簧长度的关系图像如图所示．下列表述正确的是。A．a的原长比b的长B．a的劲度系数比b的大C．a的劲度系数比b的小D．测得的弹力与弹簧的长度成正比2、在“探究弹力与弹簧伸长的关系”的实验中，为了探求弹簧弹力F和弹簧伸长量的关系，李强同学选了甲、乙两根规格不同的弹簧进行测试，根据测得的数据绘出如图所示的图象，从图象上看，该同学没能完全按实验要求做，使图象上端成为曲线，图象上端成为曲线是因为.

2、其中乙弹簧的劲度系数为N/m。若要制作一个精确度较高的弹簧秤，应选弹簧（填“甲”或“乙”）。3、某同学做“探究弹力和弹簧伸长量的关系”的实验[来源:学

3、科

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7、K]8汇聚名校名师，奉献精品资源，打造不一样的教育！（1）实验中要用毫米刻度尺测弹簧原长，应采用如图______方法（填“甲”或“乙”）[来源:Zxxk.Com]方法甲方法乙（2）若你用了（1）中的某种方法测原长，用直尺测出弹簧的原长L0，再把弹簧竖直悬挂起来，挂上钩码后测出弹簧伸长后的长度L，把L－L0作为弹簧的伸长量x，这样操作，最后画出的图线可能是图中的（　　）（3）无论你在

8、（1）中采用何种方法，采用（2）中的方法作出图线，根据图线求出劲度系数是否相同？_________（填“相同”或“不相同”）4、在“探究弹力和弹簧伸长的关系”的实验中，实验装置如图．所用的每个钩码的重力相当于对弹簧提供了向右恒定的拉力．实验时先测出不挂钩码时弹簧的自然长度L0，再将5个钩码逐个挂在绳子的下端，每次测出相应的弹簧总长度L．（实验时弹簧没有超出弹性限度）（1）某同学通过以上实验测量后把6组数据描点在坐标图中，请作出F-L图线．（2）由图线可得出该弹簧的劲度系数k=_____N／m．8汇聚名校名师，奉献精品资源，打造不一样的教育！5、在“

9、探究弹力和弹簧伸长的关系”的实验中，实验装置如图．所用的每个钩码的重力相当于对弹簧提供了向右恒定的拉力．实验时先测出不挂钩码时弹簧的自然长度L0，再将5个钩码逐个挂在绳子的下端，每次测出相应的弹簧总长度L．（实验时弹簧没有超出弹性限度）（1）某同学通过以上实验测量后把6组数据描点在坐标图中，请作出F-L图线．（2）由图线可得出该弹簧的劲度系数k=_____N／m．6、我校同学们在研究性学习中，利用所学的知识解决了如下问题：一轻弹簧竖直悬挂于深度为h=25.0cm，且开口向下的小筒中（没有外力作用时弹簧的下部分位于筒内），如图甲所示，如果本实验的长度

10、测量工具只能测量出筒的下端弹簧的长度，现要测出弹簧的原长和弹簧的劲度系数，同学们通过改变而测出对应的弹力，作出变化的图线如图乙所示，则弹簧的劲度系数为k=______N/m，弹簧的原长=______m.8汇聚名校名师，奉献精品资源，打造不一样的教育！[来源:学科网ZXXK]7、某同学探究弹力与弹簧伸长量的关系。(1)将弹簧放在水平玻璃板上，测出弹簧的全长为L1(2)将弹簧自然悬挂，待弹簧静止时，测出其全长为L2(3)在弹簧下端挂上一个砝码盘时，长度记为L3；以后，在砝码盘中每次增加10g的砝码，弹簧长度依次记为L4至L9，数据如下表：代表符号L1L

11、2L3L4L5L6L7[来源:学科网]L8L9数值（cm）25.2025.3527.3529.35[来源:Zxxk.Com]31.3033.4035.3537.4039.30（4）下图是该同学根据表中数据作的图，纵轴是砝码的质量，则横轴是弹簧长度与_________的差值（填“L1或L2或L3”）。（5）通过图和表可知砝码盘的质量为______g（结果保留两位有效数字，重力加速度取9.8m/s2）。8、今年6月7日虎门大桥撞船事故后，全国交通部门加强了对国内各种大桥的检测与维修．某校研究性学习小组的同学们很想知道每根长50m·、横截圆面积为400的

12、新悬索能承受的最大拉力。由于悬索很长．抗断拉力又很大．直接测量很困难．同学们则取来了同种材料制成的样品进行实验探究。由胡克定律可知．在弹性限度内．弹簧的弹力F与形变量x成正比．其比例系数与弹簧的长度、横截8汇聚名校名师，奉献精品资源，打造不一样的教育！面积及材料有关。因而同学们猜想．悬索可能也遵循类似的规律。（1）同学们准备和《探究弹簧弹力与弹簧伸长量之间关系》的实验一样将样品竖直悬挂．再在其下端挂上不同重量的重物．来完成本实验。但有同学说悬索的重力是不可忽略的．为了避免悬索所受重力对实验的影响．你认为可行的措施应该足：。（2）同学们通过游标卡尺测

13、样品的直径来测定其截面积．某次测量的结果如图所示．则该样品的直径为cm。（3）经过同学们充分的讨沦．不断完善实验方案．最后