选用适当方法解二元一次方程组 (2)

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1、序号素材名称素材明细1课例名称二元一次方程组的解法（三）选用适当方法解二元一次方程组2授课教师姓名黄润兄3教师所属地区甘肃省天水市麦积区4甘泉中学资源所属学校5资源所属学段初中6资源所属年级七年级7资源所属学科数学8教学目标1.会灵活应用适当方法解二元一次方程组；2.掌握特殊形式的二元一次方程组的解法。9学情分析因为学生已经学习过二元一次方程组的解法，所以本节课二元一次方程组的求解过程始终应抓住消元的思想方法。讲解时引导学生观察，比较，归纳概括，发现和总结出消元化归的思想方法。10重点难点重点：二元一

2、次方程组的解法。难点：如何选择适当的方法求二元一次方程组的解。11教学活动1.。观察探究中的五个方程组，总结规律；2.。通过当堂训练的五道题，进一步理解不同方法的应用条件；3.利用两道拓展拔高题，引出了整体代入消元法和整体换元法；4.小结，介绍了四种方法，选择适当方法的关键是观察未知数的系数及结构特征。12教学视频1二元一次方程组的解法（三）课堂实录13教学视频2二元一次方程组的解法（三）微课14教学课件二元一次方程组的解法（三）ppt15教学图片16教学文本1.解二元一次方程组的基本思想是什么？2.

3、消元的方法有哪些？观察方程组的特征，探究下列二元一次方程组化为一元一次方程的方法，并思考：什么情况下用代入法简单？什么情况下用加减法简单？2.总结规律：选用适当的方法解二元一次方程组规则：代入法：①.某一个方程的形式为：x=...或y=...;②.当一个未知数的系数是1或-1时；加减法：①.当同一字母的系数相同或相反时；②.当同一字母的系数互为倍数时；③.当同一未知数的系数不存在倍数关系，且化为x=…或y=…过程及结果较繁时。选用适当的方法，写出下列方程组的消元过程x=2y       y-x=3  

4、    3x-3y=4    2x+3y=1    2x-3y=1       2x+5y=-2    3x-5y=6    2x-3y=4    拓展1.解方程组2x+3y-2=02x+3y+57-2y=92.解方程组x+y6+x-y10=3x+y6-x-y10=-116课后作业课本p341,2,3,4p361写作业本上