第七课生命之间

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1、九年级道德与法治学科导学案（2018—2019学年度第一学期）时间:班级:姓名:备课人：审核:政史地组课题第七课生命之间第1课时神奇的生命世界我们的依靠授课类型新授课二次备课教学目标知识目标①、了解生命形式的多样性，感受生命之美。②、了解人与动植物的关系，动植物为人类带来物质上,精神上的帮助。能力目标培养欣赏自然、珍爱生命、保护环境的能力。情感态度和价值观目标学会尊重生命、善待生命，建立起关爱生命的责任意识。教学重点正确认识自然界生命之间的密切关系。尊重一切生命及其生存环境。教学难点懂得生命之间需要相互关爱。教学方法设

2、问法、事例说明法、讲授法、归纳法、启发式教学小组合作学习教学过程教学环节教学内容教学活动二次备课情景导入阿拉伯古语：“人类属于地球，但地球不仅仅属于人类。”地球不仅仅属于人类，那它还属于谁呢？地球上还存在着哪些生命？交流预习（阅读课文P70-71，探究感悟：1、为什么说生命世界是神奇的？①生命是大自然的恩赐，它以多种方式呈现出来。②“物竞天择，适者生存”,这是自然界永恒的规律。（动植物之所以能够生存下来是因为它们有强大的生命力。）③生命之间还存在着微妙的平衡和谐的关系。2、为什么说动植物是我们的依靠？①动植物是我们物质

3、上的依靠；①植物是我们精神上的依靠。③在危难时刻,一些动物还能够帮助人、拯救人（依赖、合作、相生相克）（给我们提供丰富的物质资源）。（我们与动植物有了“情”缘）互助释疑3、说说我们应该以怎样的态度接受自然的恩赐？答：①我们应该以感恩的心态接受大自然的恩赐②珍爱和保护大自然，保护各种珍稀野生动植物，善待动物③努力学习，回馈大自然和其他生命给我们的恩赐。小组合作完成，教师在巡回中发现问题及时纠正易错点。易错点疑难点组织全班同学共同交流，适时点拨。总结提高通过本节课的学习，这节课你收获了什么？生命世界是丰富多彩的；生命是顽强

4、的；生命之间是互相依赖的；我们要热爱生命、尊重生命、善待生命。课堂检测1、假如世界上没有了动植物,我们将面临(A)①衣食住行毫无着落　②生存环境极端恶劣　③失去它们的陪伴而感觉孤单和寂寞　④真正成为地球的主宰A．①②③B．①②③④C．②③④D．①③④2、“物竞天择,适者生存.”大千世界林林总总的动植物之所以能够生存下来,就是因为它们有(B)A．存在的价值和意义B．强大的生命力C．微妙的和谐关系D．优越的生存条件课后作业1、基础训练。2、整理本节课知识脉络图，并预习下节课内容。板书设计神奇的生命世界我们的依靠1、为什么说

5、生命世界是神奇的？2、为什么说动植物是我们的依靠？教学反思