双中第六课第一框知识助我成长

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1、《校园的早晨》欢迎来到思品课堂第六课终身受益的权利——（受教育权）知识助我成长渴望的眼睛-----苏明娟1983年，苏明娟出生在安徽金寨县桃岭乡张湾村一个普通的农家，父亲苏良友今年42岁，母亲钟业珍今年41岁。父母靠打鱼、养蚕、养猪和种田、种板栗为生，一家人过着辛劳拮据、简朴的乡村生活。1991年5月，中国青年报摄影记者解海龙到金寨县采访拍摄希望工程，这幅画面为一个手握铅笔头、两只直视前方对求知充满渴望的大眼睛小女孩、题为“我要上学”的照片成为中国希望工程的宣传标志现在的苏明娟过得好吗？安徽某大学毕业，已被安徽一家银行录用。尽自己的力量回报社会。如果苏明娟最终没

2、有得到接受教育的机会，现在她又会过得如何？家长：我要教育我的儿子，免得他成为愚人．朋友：做得对，要给孩子准备上学用的钱．家长：这笔钱数目不小啊，够我买头毛驴了．朋友：如果你买驴，而不让孩子上学，家里就有两头驴了．你知道这个故事的寓意吗？未成年人如果丧失受教育的机会，就会变得愚笨，跟驴没有两样。因此，未成年人必须及时接受教育。开动脑筋：教育与驴之间的关系？放牛娃的故事（一）记者和一个在山坡上放牛的小男孩的对话：“你为什么放牛？”“放牛挣钱。”“为什么要挣钱？”“挣钱娶媳妇。”“你为什么要娶媳妇呢？”“娶媳妇养娃。”“养娃做什么呢？”“放牛。”…………听了这样的回答

3、,记者陷入了沉思放牛娃靠放牛永远不能改变自己贫穷的命运.放牛娃的故事（二）当他还是个放牛娃的时候，他就在牛背上梦想能飞上蓝天。1980年，他父亲不幸病逝，刚上初二的他不得不辍学。学校的老师冒雨找到了他的母亲：“这孩子成绩好，退学太可惜，可不要把孩子的前途耽误了。”正在地里干活的放牛娃重返了校园。1984年，他终于实现了那个牛背上的梦想，进入了空军飞行学院。这个放牛娃就是英雄航天员聂海胜。两个放牛娃的不同命运告诉我们什么？教育使我们获得知识，知识改变我们的命运。你如何理解“知识改变命运”？招聘广告◇道路清洁工，建筑工地小工若干，身体健壮，月薪400元。◇某厂招收制

4、袋工,初中文化,身体健康,月薪500元。◇公司招牌工程师，研究生学历，软件开发专业，月薪8000元。◇华工学院招聘客座教授，除国家工资外，年工资补贴１０万元，配备一套三居室住房。人生是短暂的，要让短暂的生命发光，有尊严地度过一生，必须接受教育。在当代，只有通过接受教育，唤醒潜力、发展才智，才能摆脱愚昧，增长才干，丰富人生，享受现代文明，在自己所从事的职业中获得成功。教育使我们获得知识，知识改变我们的命运。你对“知识改变命运”是如何理解的？一、教育为人的幸福生活奠基教育，是以促进人的发展、社会的进步为目的，以传授知识、经验为手段，培养人的社会活动。知识点击:什么是

5、教育?教育的目的：教育的手段：教育的对象：促进人的发展、社会的进步。传授知识、经验。人。探究1：请你谈一谈：受教育给我们带来哪些好处?思维碰撞合作交流切身感受一根稻草两种命运那一年，肖琴五年级，妹妹肖燕云二年级。要开学了，两个土家族小姑娘却在妈妈手里攥着的两根稻草前呆住了——“家里只供得起你们中的一个上学，这两根草一长一短，抽到长的去上学，短的留在家里做事……”结果，妹妹抓了长的去上学……姐妹的命运将发生怎样的变化?一根稻草两种命运那一年，肖琴五年级，妹妹肖燕云二年级。要开学了，两个土家族小姑娘却在妈妈手里攥着的两根稻草前呆住了——“家里只供得起你们中的一个上学

6、，这两根草一长一短，抽到长的去上学，短的留在家里做事……”结果，妹妹抓了长的去上学，并经过勤苦学习，进入了大学。而成绩一向优异的姐姐肖琴只能辍学回家，从此放牛打草，当了农民。劳作一天之后,坐在门口横生的老树旁，内向、不张扬的肖琴偶尔会目光空茫……(一)教育对个人的作用：（1）教育是每个人生活的准备、前提。p59（2）教育能唤起人的潜能，为未来奠定基础。p59（3）教育为人的幸福生活奠定基础。教育使我们获得知识，知识改变我们的命运.p60接受知识，掌握知识的益处：学习语文，能使我们——学习数学，能使我们——学习物理，能使我们——学习地理，能使我们——学习思想品德，

7、能使我们——掌握人们交流的语言工具，健全和谐、高尚的人格思维慎密养成科学思维的习惯，掌握科学思维的方法，提高思维能力开阔视野，正确认识人类与地理环境的关系，合理安排生产生活提高思想道德水平，树立正确的人生观、价值观，做“四有”新人“玉不琢，不成器；人不学，不知义。”对于一个人的成长，教育起着至关重要的作用。如果一个人丧失了受各种教育的机会，错过了用知识充实头脑的最佳时机，他作为一个人的潜能被永远埋葬，就永远无法补救。我们现在正处在受教育的最佳时期，一定要珍惜受教育的机会。读史使人明智，诗歌使人巧慧，数学使人周密，科学使人深刻，伦理使人庄重，逻辑修辞之学使人善辩。

8、凡有所学，皆成性格。——