关于小学语文语文阅读教学调查报告

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1、.....关于小学语文语文阅读教学调查报告调查时间：2010年10月8日调查地点：陕西省咸阳市陈杨中心小学调查对象：三至六年级学生调查方法：问卷调查调查人：肖虹2008年10月18日我被分到咸阳市陈杨中心小学任教，在这期间我积极地努力地工作，虚心向有经验的老师请教，取得了优异的成绩。同时，我还针对语文这门课做了一次深入的调查工作。为了全面、详细地获取材料，我不仅只限于我所带班级的调查，而且还跨班级、年级调查，调查的形式是发放调查问卷。同时，我也积极地找学生谈话，同老师交流，以便更好地了解情况。在此，我介绍一下自己的

2、调查的结果，谈谈对小学语文阅读教学的一些看法，其中有些问题可能是前人已经叙述的或者是老师们常谈论到的，希望我的认识能对自己以后的工作有些效果。首先，从教师的角度来谈一下语文阅读教学的情况。一、阅读教学的现状   （一）阅读教学的意义   语文教学的一个很重要方面就是语文阅读教学。“新课程改革，强调知识学习的探索性和创造性，作为语文教学的主体——阅读就不能再袭用传统的以教师讲解分析为主的模式而不思改革。课标中说‘阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。……要珍视学生独特的感受体念和理解。’对于这

3、些表述，我想可把它归结到一个核心概念上来，那就是‘自主阅读’。‘自主阅读’是对传统的‘被动阅读’、‘为别人（老师和家长）阅读的一种否定，是对阅读功利性的一种颠覆。它强调读是学生自己的事，是生活学习的需要，是成长和发展学习参考.....的必需，是生命运动的重要组成部分，如同人要吃饭、睡觉一样。”　　《语文课程标准》指出：“培养学生具有独立阅读能力，注重情感体验，有较丰富的积累，形成良好的语感，学会运用多种阅读方法。能初步理解、鉴赏文学作品，受到高尚情操与趣味的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界。培养广泛的阅读兴趣，扩

4、大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，小学六年课外阅读总量不少于145万字。”    所以，阅读教学对于培养学生的阅读能力是十分重要的，我们必须认真研究阅读教学，并搞好阅读教学。　（二）阅读教学的现状   西部农村小学语文阅读教学普遍没有很好地开展起来，这对培养学生的阅读能力将造成很大的影响，在阅读教学的认识方面也存在这一些误区。认为阅读教学没什么好的方法，带领和要求学生读书就是了，学生喜欢读什么就读什么，喜欢怎么读就怎么读，在读的方法和读的内容的选择上，教师还是大有可为的，应对学生进行认真的指导，不然学生乱“

5、吃”一通吃坏了肚子那就麻烦了。我对陈杨中心小学三至六年500余名学生在阅读习惯、阅读兴趣、阅读材料等方面做过以下的问卷调查：      问卷表：班级_________姓名_________1．每天完成老师的作业后，你的阅读习惯是（）A．每天自主阅读B．有时有，有时不阅读C．课后从不阅读2．你对课外阅读的态度是（）A．喜欢B．一般C．不喜欢3．你喜欢读什么类型的书籍？（）A．作文类B．童话故事类C．科幻天文类D．卡通漫画类E．文学小说类4．你读课外书，是因为（）A．自己喜欢B．爸爸妈妈要求自己读C．老师的要求5、你一

6、般每天阅读课外书多少时间？（）学习参考.....A、从来不看B、10～20分钟C、20～30分钟D、40～60分钟E、1小时以上6、你一般在什么地方看书？（）A、阅览室B、教室C、家里D、上电脑网站7、你阅读课外书的目的是（）　A、提高语文水平B、增长见识C、休闲娱乐D、学会做人和处世8、你是什么样的阅读态度呢？（）A、读课外书会影响学习B、好玩，消磨时间C、读课外书扩大知识面、提高成绩D、说不清9、你在阅读时一般会采用下面哪一种或哪几种阅读方法呢？（）A、在阅读过程中会借助工具书或问老师、同学解决生字B、能做到边

7、读边想C、能写读后感D、能写摘录，作一些批注或标记E、以上都没有10、你阅读的课外书来源于（）A、购买B、借C、租D、网络11．你觉得读课外书有那些益处？（）A．扩大知识面B．提高学习成绩C．能积累好多优美词句D．好玩12、你们班有没有经常开展读书交流活动。（）A．有B．有时有C．几乎没有13、老师向你推荐过好的课外读物吗？（）A、从没推荐过B、很少推荐C、经常推荐14、老师有上过专门的课外阅读指导课吗？A、有B、只是上语文课时附带指导过C、没有15．你们家里的藏书情况是（）A．20册以下B．20－50册C．50册

8、以上16．你父母在家里的阅读习惯是（）学习参考.....A．固定的阅读爱好B．偶尔翻阅书本杂志C．只看报纸D．从不看书报杂志17．你们父母对你的阅读态度是（）A．赞成有益的课外阅读B．经常和你们一起阅读C．无所谓D．反对课辅外的阅读18．你读过下面哪一本古典名著（）（可多选答案）A．西游记B．水浒C．三国演义D．红楼梦E．其它19．你还读过哪些中外名著？（请