交往艺术新境界

《交往艺术新境界》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、教学设计：交往艺术新境界泊南中学原软利学习目标：情感态度价值观：善于与人交往，交往中学会倾听，学会表达，学会赞美他人，努力建立和谐融洽的人际关系。能力方面目标：引导学生感悟学会艺术交往，提高人际交往能力。培养学生健康的交往心态，做到学以致用。知识方面目标：知道与理解交往艺术的重要性，学会运用交往艺术。重点及难点：重点：学会运用交往艺术。难点：理解交往艺术的重要性。教学准备：多媒体课件、个巩固练习题等。教学过程：一、情境创设导入新课：师：假如老师是第一次到我们学校来，我想首先与同学们认识一下，哪位同学愿意和我主动认识呢？（找3至4位同学问名字并与

2、他或她握手，握手时有三种状态，一是不看对方，二是把对方的手甩掉，三是很有礼貌的握手。）师：通过刚才的握手，同学们有什么发现？（生2至3人回答。）如果让同学们通过这次握手来选择一位朋友，你愿意选择哪一位？？师：一次简单的握手可以让我们赢得一位朋友，同样也可以让我们失去一位朋友。可见，交往有艺术。本节课我们来学习：交往艺术新境界。二、目标导航自主学习：交往需要讲究哪些艺术或技巧？（学生结合自主学习目标，进行课本学习。）三、合作探究展示交流：【探究任务一】师：请看我班同学表演的情景剧。师：情景剧中谁是最好的听众？谁不是好的听众？请说明原因。（学生回答

3、。）师：咱们请讲故事的同学说一下自己看到这种情景时的感受。（回答略。）师：你们听后体会到了什么？生：（学生结合问题讨论交流，并根据自身感受了解倾听的意义，以及倾听的技巧。）【探究任务二】多媒体课件显示：故事《过生日》。师：他的客人为什么都生气走了？师：我们在与他人说话时，应该注意哪些问题？生：（学生根据多媒体所示故事，分组讨论------表达的重要性以及技巧。）师：可见，学会表达是学会与人共处的重要内容。【探究任务三】（1）多媒体课件显示：故事《多动症儿子是如何考上清华的？》。思考：你感触最深的是什么？（2）你认为哪种赞美方式更好？情境A---

4、---甲：班长，你真棒，咱班很多工作都离不开你。乙：班长，你太有能力了，简直是超人，咱班离了你就不能转了。情境B------甲：运动会上你表现得太精彩了，全班都为你骄傲。乙：别看你平时学习不咋地，运动会上跑得还挺快。思考：在人际交往中，赞美应掌握哪些技巧？即如何赞美别人？四、巩固练习能力提升：1、需要指出他人的错误，以帮助其改正时，我们可以？（可以委婉地表达我们自己的想法或意思；还可以运用旁敲侧击、暗示的方法，灵活地提出批评，既能使批评凑效，又能有效地维护他人的自尊。）2、当我们不得不拒绝他人的要求时，我们可以？（可以委婉拒绝，同时尽可能地向他

5、人提出好的建议以减少由于拒绝而给对方造成的不快或伤害。）3、答应别人去做一件事，可因特殊情况实在不能去时，可以？（尽快、主动地向人家说明情况，求得人家的谅解。）4、当老师或其他长辈误解了你时，应该？（事后，用诚恳的态度、委婉的语言向老师或长辈说明情况。）5.大文豪伏尔泰说过：“要了解别人就要学会倾听。”如果我们想得到知心朋友，想处理好人际关系的话，必须锻炼自己倾听的才能。下列做法能锻炼我们倾听才能的有（）①倾听他人讲话要有耐心②要对讲话人的观点经常进行批评，以示你在听③倾听他人讲话时，要善于思考，取人之长、补己之短④在倾听的过程中要经常与讲话人

6、进行目光交流A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④6.交往中说话的艺术对我们是很重要的。有的人就是因为会说话而很受欢迎，有的人则因为“嘴不好”而在人际交往中失去好人缘。下列不属于正确的谈话方式的是（）A.事事都以自己的观点为标准，对别人的不同意见横加驳斥B.在别人谈论得兴高采烈时，应配合对方的情绪，不可漠然处之C.出现不愉快的情况时，应及时转换话题，调节谈话氛围D.给对方发表意见的机会7.读下面的名人名言，并谈谈你的理解。对于我们的眼睛而言,这个世界上不是缺少美,而是缺少发现。——罗丹仅靠一句赞扬我就能很好地活两个月。——马克·吐温教学小结：

7、人们常说：春天播种，秋天收获，今天我们播种文明交往的种子，对我们的心灵而言，收获的将是我们的一生。衷心希望你们：文明交往，健康成长！