教育活动专题生活会个人检视剖析材料

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1、教育活动专题生活会个人检视剖析材料根据市委关于开好“X”专题民主生活通知有关要求，我按照“理论学习有收获、思想政治受洗礼、干事创业敢担当、为民服务解难题、清正廉洁作表率”为具体目标，深入推进“自我革命、自我净化、自我提升”，按照总书记关于“四个对照”、“四个找一找”的要求，在认真开展学习教育、调查研究、检视问题、整改落实工作的基础上，深入学习总书记在“X”主题教育工作会议上的重要讲话精神、总书记对政法工作和X工作的重要讲话指示精神，深入学习党章、《条例》及有关规定，采取征询分管部门意见、谈心交心、自我反思等方式，深入剖析自身的不

2、足和工作短板，深刻认清了问题差距、理清了整改方向。现检视剖析如下：一、存在的主要问题。（一）理论学习方面的问题。一是对党的政治建设学习理解不到位。对在工作中如何贯彻“五位一体”总体布局和“四个全面”战略布局思考不够深入，检察队伍建设与党的政治建设结合的不够。学以致用、指导实践还不够。从全局和战略的高度审视本职工作不够，用党的理论、政策、方针指导本职工作不够,用新时代中国特色社会主义思想指导实践还不够。二是学习新时代中国特色社会主义思想有差距。读原文原著方面不够系统、不够深入，学习存在碎片化。对党史学习的多，对党建理论研究的少，组

3、织安排的理论学习参加的多，但自己主动挤出时间学习的少，特别是对新时代中国特色社会主义理论中关于政治工作的论述领会不深不透，对总书记对X工作的一系列讲话学习不够，在工作当中如何贯彻思考不深。（二）在思想政治方面的问题。自己对党的情感认同和对家国的情怀等方面与党的信仰具有同向性、一致性，反思自己的思想和工作没有从更高要求上让自己高标准、更坚定，在更高要求上与党的要求还有不少差距。一是发挥党员先锋模范作用不够充分。自认为与先烈、先锋、先进从思想到境界到贡献，都有一定的差距，个别方面与党章党规要求的合格共产党员标准也有差距，没有做到在任

4、何时候、任何情况下都能发挥出共产党员先锋模范的作用。二是在宣传践行理想信念方面还有差距。自己能够做到坚定马克思主义信仰和中国特色社会主义信念，政治上清醒，在大是大非面前站稳政治立场。但在以实际行动明确宣示、影响他人，与错误言行随时随地作斗争方面，存在不够积极主动、不够旗帜鲜明的问题。在工作范围内从理想信念方面入手做思想政治工作不多，在工作范围之外、在社会上主动宣扬马克思主义的情况也不多。三是党性修养方面有差距。在党组议事时，对自己分管工作关注的多，对不分管的工作提出有价值的意见和建议比较少，存在事不关己高高挂起的思想。从内心来说

5、确实存在不愿接受别人的批评的情况，也存在对别人的错误和缺点缺乏批评性、斗争性的情况，一团和气，存在老好人思想。（三）在为民服务方面存在的问题。一是存在高高在上、脱离群众的现象。有时还没有很好地摆脱事务性工作的羁绊，在具体工作指导上，听部属和基层汇报多一些，主动深入一线，深入实际、深入群众调查研究较少。二是存在群众观念、服务意识不强的思想。全心全意为人民服务是我们党的宗旨，作为领导干部应该体贴、关心下属，为基层办实事、解难题。但随着时间的推移和工作岗位的变化，对自身的要求有所放松，想问题办事情的立场、角度有所变化，服务基层、服务群

6、众的意识有所淡化，如何倾听群众呼声、满足群众意愿想得比较少，实际上还是政绩观出现了偏差。三是存在关心群众、解决难题不够的现象。工作中服务意识不强，同干警群众主动沟通、主动关心少，即使交流和谈心也是说教多、倾听少，公事多、感情少;有时对群众反映的热点、难点问题处理不够及时，内心还是有畏难情绪，怕麻烦、怕担责任。（四）在干事创业方面存在的问题。一是带头作用不明显。总觉得奋斗了这么多年，自己在工作上也取得了些成绩，有时有安于现状、“松松劲”的想法，自觉不自觉的把工作标准降低了，低头看或回头看的时候比较多，抬头看或向前看的时候较少，勇争

7、第一的想法和拼劲比过去减弱了，对分管工作也盯得不紧了，有时存在“前紧后松”、效率不高的问题。主动调研少，主动思考推进工作的办法不多，争先创优意识不强。二是责任担当不够。满足于常规性工作开展，习惯安于现状、按部就班，对工作困难和矛盾主动作为意识不强，不敢“涉深水、破坚冰、啃硬骨，有畏难情绪；有时本职工作过于“计较”，认为多一事不如少一事，生怕“多做事、多吃亏”。（五）在清正廉洁方面存在的问题。一是对党员干部的教育管理还存在薄弱环节。对干部管理方面存在“重使用轻管理、重任务轻关怀、重考核轻激励”等现象。虽然落实任前廉政谈话、诫勉谈话

8、等制度，但在后续跟踪管理方面滞后，未发挥有效的科学性、针对性，对干部的思想关怀、信任关怀、困难关怀方面等还做得不够，致使有的干部产生了惰性。二是在落实“一岗双责”上还存在薄弱环节。在落实“一岗双责”上还没有真正把党风廉政建设作为自己的“责任田”和“份内事”，对分