中等职业教育发展状况

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1、....洛阳理工学院暑假社会实践课程名称毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论实践题目中等职业教育发展状况专业通信工程班级B1105学号姓名完成日期2013年8月28日学习参考....关于中等职业教育发展状况的调查一．研究背景与目1.背景帮助学生毕业后顺利就业，提高学生的就业能力，是目前职业学校所面临的重要发展问题。目前，我国的就业形势比较严峻。由于城市化进程速度的加快，企事业用人制度的改革，以及市场化的冲击，每年都有大量的新增就业人员和失业再就业人员产生。与之相比较，就业岗位的增加却相对不足，因此，就业市场具有很

2、强的竞争性。就业问题已经成为大到政府，小到各个家庭所关心的问题。在这样的形势下，直接面向市场的职业学校毕业生的就业问题就不仅成为了学校所关注的问题，同样也成为了社会及家庭所关注的问题。了解职业学校学生的就业期望、就业准备以及市场对学生的要求，不仅可以为职业学校学生就业指导提供必要事实依据，也可以为政府制定相关政策提供必要的事实基础。2.目的基于以上研究背景，本研究旨在了解北京市初中毕业生选择中等职业技术学校的比例，原因，毕业后的技术素质和收入状况，中等职业教育发展中的其他问题及合理化建议。2013年8月20日-25日

3、，我在北京市门头沟区妙峰山民学校和北京工业职业学院针对中等教育发展状况进行了实地调查。二.2013毕业生中职比例及调查对象北京市2013年安排普通高中招生规模约5.28万人，比去年减少0.44万人。职业教育招生规模约3.52万人，比去年增加0.44万人，其中，五年制高等职业教育招生规模0.45万人，比去年增加0.03万人；普通中等专业学校招生规模1.42万人，比去年增加0.22万人；职业高中招生规模0.88万人，比去年增加0.1万人；技工学校招生规模0.77万人，比去年增加0.09万人。妙峰山民族学校坐落于陇驾庄村，

4、毗邻永定河，是一所九年一贯制学校。学校占地面积18765平方米，建筑面积6748平方米。现有在校学生477人，21个教学班。在岗教职工总数109人，专任教师69人。多年来，学校秉承“以人为本，和谐发展”的办学理念，以“管理规范、质量提升、校风良好、和谐发展”为办学目标，以“和谐共进、勤勉创新”为校训，倡导“风气正、团结好、干劲足、实效强”的校风，“敬业、爱生、严谨、实干、探索”的教风和“尊师、守纪、刻苦、善思、乐学”的学风。学校先后被评为门头沟中学生“知礼仪、展风采”优秀组织奖、北京市爱国卫生先进单位、北京市“城乡携

5、手迎奥运，共建文明京郊行”示范学校、北京市美化绿化花园式学校、国家级优秀（示范）家长学校等。妙峰山民族学校初三年级有2个班，每班17人。根据调查情况，作出如下表格：表1-1妙峰山民族学校初三年级毕业生调查表班级选择总数高中3+2中职中职比例初三（1）17101635%初三（2）17112436%学习参考....数据显示，大部分初三毕业生选择高中而未选择中职，还有部分学生选择了3+2五年制高等职业教育学校。根据数据显示，2013年北京应届初中毕业生预计为9.6万人。其中北京户籍应届初中毕业生7.17万人，非北京户籍应届

6、初中毕业生2.43万人。今年全市各类高级中等学校共计划招收8.5万人，其中，示范高中的计划为2.5万人，录取率约为27%，每四名考生中至少有一人能被示范高中录取。对比去年，今年北京中招政策调整比较多。除首次放开异地中考外，今年中招择校生比例由去年的15%降至10%，减招1922人。另外，将示范高中“名额分配”比例由去年的10%-12%提高至12%-15%，今年示范高中“名额分配”计划是3021人，比去年增加了457人。三．中等职业学校面临四大问题问题一：生源危机一是学生数量萎缩。近两年“普高热、中职冷”的“生源大战”

7、局面愈演愈烈，北京一个远郊区的某所职高去年只招了31个学生。数字表明：随着北京学龄人口的变化，初中毕业生将逐年减少，到2008年，将从2001年的14万人逐步下降到9.6万人左右；“普高和高校”的扩招导向使得普职比例呈“普增职减”之势，今后几年，职校招生数还会继续下降；初中毕业生的锐减、普高的扩招、中职缺乏吸引力带来的“招生难”，无疑给职业学校带来巨大的生存危机。　　二是学生状况处于弱势。淘汰分流机制下的职校考生分数偏低，比如，为了“初中不落地”以及社会的稳定，使得一些职业学校不得不录取分数很低的学生；“考不上普高到

8、职高”的无奈选择，影响着学生的学习心理和人格发展；把相当数量的不合格初中毕业生教成“学历加证书”的合格职校生谈何容易？问题二：体系割裂　　长期以来，职业教育作为一种后发的教育类型，在体系上应该说是不完善的，在整个教育体系中的作用和地位也不是很清晰。　　其一是在层次上衔接不够。过去一般认为，“职业教育”从层次上看主要是指职高、中专和技校等中等层次