让写作成为一种追求

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1、让写作成为一种追求《小学教学》编辑部周培红感言青年名师杨树亚认为，生活中只有语文的语文教师是苦行僧式的教师，生活中没有语文的语文教师是名不副实的语文教师。让语文融进生活，让思考成为常态，“思辨着行走”，“用挚爱拥抱生活，用思想孕育智慧”，才能创造并享受多姿多彩的语文生活。思辨，是方式，更是能力。写作，是实践，更是追求。一、学生佩服什么样的老师传统的，能教能写是极品老师能教不能写也能得到大家认可还有写的文章比课更好最让学生不服气的是既不能让教，又不能写。文字水平是衡量教师学问的一个尺度全能型二、好稿子的标准是什么标题、

2、内容、形式、字数、版本、时效标题要准确贴切，简洁醒目；新颖生动，寓意传神；反复锤炼，精益求精教学文稿是基于自己及他人的教学实践，以反映课程改革的经验和成果为主题，以课堂实录、课后感、教学随笔、教学日记等形式来呈现的文章。它可以描述某个生动的教学情境，或鲜活的教学方法，或精彩的教学片段，或富有个性的教育教学案例，或富有创造性的做法……三、我能写出好文章吗1.给自己一点自信，给他人一点表扬2.抽出一点时间，补充新鲜血液3.给自己一点压力，定一个适当的目标4.给自己找个老师，给自己订点杂志5.养成好的写作习惯，形成独特风格

3、6.注重课堂生成，积累写作素材7.刻苦历练语言，写就华彩篇章心动不如行动——忌眼高手低；细节决定成败——忌粗放经营；研究杂志特征——忌盲目投稿；研究自己优势——忌好高骛远；研究他人经验——忌照抄照搬。材料从哪里来从探究中来——教学理论、教学模式（情境语文、诗性语文、心根语文、深度语文）从反思中来——反思案例的成与败（《詹天佑》教育点滴从分析中来——教什么比怎么教更重要——《西门豹》同课异构教学片段评析（屈太侠）从批判中来——别让负幽默充斥课堂四、几点关于教学的思考教教材，不唯教材。要向学生输入积极向上的佐证案例，选用

4、优美的语言。要学习香港优秀教师的教学风格。多点幽默，多点快乐，让课堂轻松起来。当一天和尚就要撞一天钟三个工人在砌一堵墙。有人过来问：“你们在干什么？”第一个工人没好气地说：“没看见吗？砌墙！”第二个工人抬头笑了笑说：“我们在盖一幢高楼。”第三人边干边哼着歌曲，他的笑容很灿烂：“我们正在建设一个新城市。”十年后，第一个在另一个工地上砌墙；第二个人坐在办公室里画图纸，他成了工程师；第三人呢，是前两个人的老板。