《区域地理复习方法》PPT课件

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1、区域地理的指导与启发：课标指导：第四部分实施建议（课标原文）(一)突出地理学的“地域性”和“综合性”特征地理教学要突出地理事物的空间差异和空间联系，强调地理因素之间的相互作用，特别是自然因素和人文因素对地理现象和地理过程的综合影响，引导学生从不同角度看待地理现象和问题，逐步形成对地理事物的“地域性”和“综合性”特征的认识。案例以“日本”为例学习区域地理展示世界地图和日本地图，让学生观察、分析日本的地理位置和自然条件。将观察到的内容记录在一张纸上。阅读有关日本的工农业生产、贸易、人民生活、文化习俗等资料，整理出若干条要点，记录在另一张纸上。根据上述资料，想一想自然条件在哪些方面影响了日

2、本的居民生活，日本为什么是资源小国、经济大国。（中考（3）简述E所在地区自然地理环境对人类生产、生活的影响。（3分）①湿热的气候条件使得东南亚成为世界重要的热带作物产地之一。②中南半岛上山河相间、纵列分布的特点使得河流沿岸和河口三角洲成为重要的农业区、人口稠密区，大城市也体现出沿河分布的特点。③湿热的气候、多山的地形、濒海的位置使得这里拥有丰富的热带景观、美丽的沙滩岛屿，吸引各地的游客，促进了该区旅游业的发展。（每答对一条，得1分，共3分。其他答案合理，也可得分。）建议老师们每复习完一各区域，能针对课标要求和书本大标题归纳提升区域各要素之间的内在联系）根据俄罗斯矿产资源状况，中俄两国

3、最适宜在（）领域加强经贸合作，试分析这种合作对双方的意义。课标：将当地能买到或能看到的日本商品列个清单，再与日本主要进出口商品进行比较，说说日本与世界的经济联系和相互影响，还有哪些事例可以说明这种联系和影响。与老师和同学进行讨论1．什么是区域地理特征？就是指某特定区域内各种自然（位置、地形、气候、水文、土壤、植被及自然资源等）和人文（经济：工业、农业、旅游业、交通、人口、城市等）要素综合作用形成的本地区综合地理特征。既有区域内地理事象的描述，还有对其的解释。区域地理的中心课题是人地关系。掌握区域地理特征的方法主要采取综合的方法与比较的方法。综合的方法，即从整体认识和分析该区域地理突出

4、特征。区域特征是通过各地理要素相互影响、相互制约、相互联系而形成，故需通过全面、系统的分析，从整体方面来认识。分析过程中要善于抓主导因素。例如气候酷寒是南极洲区域特征的主导因素，它直接影响到该区的其他自然（地势高，烈风，淡水资源和风能等）和人文（无常住居民）。比较的方法，就是通过不同地区的自然和人文地理要素的对照、比较和分析，找出他们的相似性和差异性，从而更加深刻地认识和理解区域地理特征。区域地理的学习方法1．要进行区域定位的训练。区域定位是区域地理学习的第一步，也是解开区域地理试题的钥匙。区域定位就是确定区域的地理位置，它可以从三个方面进行，即分析一个区域的经纬度位置，海陆位置和相

5、关位置。相关位置是指某项地理事物与海陆轮廓、地形区、河流、湖泊、交通线、国界线、省区界线等相对位置而言。怎样强化区域定位训练？（1）选用典型试题训练区域定位的基本方法。（2）通过明确区域的经纬线、相关位置的标志训练区域定位。(备课时请老师把各区域作为定位应掌握的经纬线和相关位置的地理标志列出来。）区域定位考题归类：1.把握重要经纬线如赤道、南北回归线、南北极圈、30゜N、40゜N；180゜经线、本初子午线、160゜E、20゜W、90゜E及120゜E等所穿越的大洲、大洋、重要国家、重要地形单元、重要气候区、重要城市等。2.掌握各大洲、大洋及重要国家甚至我国省级行政区的轮廓与上述13条经

6、纬线的位置关系。包括经纬度、海陆位置等3.利用图例、注记判断重要地理事物的特征。如重要湖泊、地形的相对位置关系（新疆的三山夹两盆），山脉、河流的走向、地势的起伏等。4.依据等温线、等高线、等降水线、国界、昼夜长短递变规律等信息来判读地理事物。５．地理特征定位。2、学习区域地理知识，一定要充分运用地图，树立明确的空间观念。这是学习好区域地理知识必不可少的条件。（１）教学中还应注意悬挂世界图，将区域图及时转化到大图上，使学生适应去读变式地图。（２）读图要注意明确方向、比例尺、等高线、图例和注记，这是运用地图的前提条件；要注意从图上分析认识各种地图要素之间的关系。（老师应教给学生一种意识，

7、首先第一点我们地理比较关注的是它的空间位置，也就是这个地理事物或者描述的事件所发生的地点，当我们明确发生地点和空间位置以后自然地理的环境特征以及人文地理的好多特点就可以变成已知条件，变成熟悉的内容了，这样有利于你应用自然地理学当中一些原理或者人文地理学的一些观点去解答和看待这些问题。3、要学会运用综合法和比较法分析区域地理特征。这是学习和掌握好区域地理知识的最重要的方法。综合法，就是将一个特定区域中的各种地理事物（包括自然地理和人文地理事物）及其成因和相互