《北魏孝文帝的改革》PPT课件

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1、民族和谐民族和谐北魏孝文帝的改革建兴中学吴永良教学目标知道内迁的五个少数民族的名称；掌握北魏孝文帝改革的主要内容；了解孝文帝改革的背景和影响；通过讨论孝文帝改革的作用，能客观评价孝文帝.一、整体感知1.读本课内容指出从东汉末年以来，有哪些少数民族纷纷内迁?他们分布在哪些地方？2.孝文帝改革的主要内容有哪些？其主要特点是什么？主要内容：1.借鉴汉族的政治制度和经济制度；2.迁移都城；3.大力推行学习汉族文化风俗的政策。主要特点：学习汉族先进文化。汉族主要居住中原地区，少数民族散居边地。3.剖析改革内容（1）读“借鉴汉族的政治制度和经

2、济制度”请同学介绍实行了哪些新的制度？三长制、均田制、俸禄制（2）读“迁移都城”，迁都到哪里？讨论孝文帝为什么要迁都？平城——洛阳经济上：平城农业不发达，交通运输不便，随着人口不断增加，粮食供应发生困难。政治上：由于各族人民不断起义，北魏政权面临着严重危机，迫切需要同汉族地主进一步合作。（3）读“学习汉族先进经济文化政策”，介绍其学习的具体内容？改汉姓、穿汉服、与汉族通婚、说汉话、完善学校教育制度二、学习与探究（1）读孝文帝改革主要内容，小组讨论孝文帝是在什么背景下进行的改革？其改革目的是什么？背景：1.汉族和少数民族间的交流更加

3、平凡，他们互相学习。目的：为了维护北魏政权的统治。2.面对汉族先进的政治经济文化，鲜卑贵族采取的是排斥态度，从而激化了社会的各种矛盾，北魏的统治面临危机。三、学习与探究（2）根据史料，讨论通过孝文帝的改革，北魏出现了什么样的社会景象？具体表现在哪些方面？具体表现：1.少数民族汉化；2.汉族学习少数民族的生产经验和生活习惯；3.民族矛盾得以缓和，加速了北魏政权的封建化程度。景象：出现了北方民族大融合。四、尝试探究结合孝文帝的改革给当时社会带来的影响，谈一谈你怎样看北魏孝文帝？五、学习与测评1、北魏孝文帝是（）A.匈奴族人B.羌族人D

4、.汉族人C迁都是为了接受汉族先进文化，加强对中原的控制。C.鲜卑族人3、洛阳地处何处？北魏孝文帝为什么要把都城迁到这里？洛阳地处中原（或黄河中游、黄河之滨）。2、把自己的姓氏改为“元”最可能来源于（）A.匈奴族B.羌族c.蒙古族D.鲜卑族D六、你争我抢请根据本课所学的内容说一说你有什么收获？返回